隻學字母很枯燥，所以唐給兩個孩子教幾句語，最簡單英語對話，見面問候。

以後讓孩子們常練習，這些常用句子就會忘記，還以引導孩子們用英語跟進交流。

學習時間并長，學個字母用掉分鐘，途還用刷子畫字母，用剪刀剪來，個各拿個字母會兒追逐遊戲。

休息會兒之後，又分鐘學習幾個最簡單常用常對話句子。

陸平學習能力以，但陸樂還沒學，能集注力分鐘，就已經極限。

學完之後，就書，回到客廳繼續玩。

午陸秉舟回來飯，陸樂從樓來，到刻就撲到懷裡，嘴裡叽裡咕噜說着，“dad，iissyou。”

俞指導員跟陸秉舟過來拿點東，聽到陸樂說英語，驚訝極。

“老陸，孩子得啊，這才幾歲啊，都能說英語。”俞指導員說。

陸樂完全會害羞，被陸秉舟抱起來，笑容燦爛跟俞指導員說，“hello，俞伯伯，howareyou？”

“哎喲，還跟說，”俞指導員哈哈笑着說，又會兒才說，“叔叔應該說，fe，thankyou。”

陸平邊着俞指導員逗陸樂。

唐問，“也得到别誇獎？也以跟俞伯伯用英語交談。”

陸平趕緊搖搖頭，“就隻會點點。”

唐笑着問，“平，學些，會很之後再向别展示？”

陸平完全該麼表達。

，已經滿歲，再開學就名級學，給别抖兩句英語這種事，會覺得來件很羞恥事。

唐又猜測，“平覺得，沒必用自己所學，引起别關注，對嗎？”

陸平，覺得這樣，便點點頭。

唐摸摸頭，“真個乖孩子。們學習識确應該用來炫耀，識價值于運用。就像英語，假如們遇到個懂文賓，需幫助，周圍又聽懂說麼，這個時候學英語就派用場。”

至于長後以用英語來幹麼，唐就說，給孩子畫麼餅。

陸平對唐說法很興趣，覺得媽媽說，就裡，但該麼表達。