陸平對唐說法很興趣，覺得媽媽說，就裡，但該麼表達。

唐又說，“過妹妹并算炫耀，隻沒注到俞伯伯也。學習東，讓爸爸，将自己學東之後悅分享給爸爸而已。”

陸平又點頭，“嗯，。”

母子倆談，另邊陸秉舟也把俞指導員送，抱着陸樂回來。

陸樂窩陸秉舟懷裡，仍然興奮臉兒通紅。

到唐，就掙紮着來，到唐邊抱腿，“媽媽再教幾句英語吧。”

“到課時間才以哦，課時間們開開玩就以。”唐說。

把課堂其分得很清楚。

間書，對兩個孩子來說就課堂。

裡課課後學習方。

離開書，就再學習，盡興玩兒。

教，陸樂反而很期待午學習，還跟唐商量，“媽媽，午課時候教點以？”

唐繼續搖頭，“當然以，孩子能夠集精力時間限，現每次給們課分鐘，等幾改成分鐘，最後節課定分鐘，以再。”陸樂撅起嘴，“學點嘛。”

陸平拉拉，“妹妹，們求媽媽給們節課。”

陸樂睛刻亮，睛眨眨盯着唐。

兩個孩子聰，唐點頭，“好，們就加節課。”

“午加節，午加節哦。”陸樂補充。

都被逗得哈哈笑。

唐教孩子們學英語事徑而。

暫時唐還團裡些屬聽說教兩們孩子學英語，私商量也把孩子送過來。

每除教孩子們學習，就帶孩子玩。

玩當然也章法，鍛煉孩子們動能力、觀察能力、考能力。