準自作聰

趙搬。

府學動幾位作員幫趙長給搬。

作為正品教授，保姆、司機、保都配。

這些事當然需長親自操辦，都副長馬學正排，總共給長配個廚子、個打掃衛阿姨，兩個門保，以及個專用車夫。

所開支都由府學承擔，長裡用油鹽醬醋、米面果菜也均由府學堂特供。

這換個長來，老親戚肯定跟過來趟，隻趙份問題，故而好搞得、雞犬把戲。

且總覺自個揚州府混遲事，畢竟老興化就揚州轄縣，趙祿這個實際已經也認識，時間通過調能東事發風險，時間長就太好說。

因而門調到其省份任職，這便請學台莅臨府學指導法。

甭管效果如何，先給學台個好印象再說。

趙頭現萬兩銀票，送千兩給學台就。

這錢必須，千萬能舍得。

吏部選拔遷調時級官員見參考标準。

鄉羅蘭裡見過這場面，抱着閨女院傻站好久，很适應們對其“夫”敬稱，對突然擁幸福活也種極真實。

趙見怪怪，象征性完喬遷儀式後便回到府學主持全面作。

根據趙，馬學正已經拟定好借讀制度，并請示将府學角間空置舍收拾來用于借讀就讀。

借讀事趙揚州圈錢好項目，自無比視，馬學正、童訓導等屬簇擁親自視察舍。

已作員正空置舍打掃衛，見教授來自連忙過來參見。

每個臉都挂着真誠笑容。

漲資效果呗。

“本官隻過來，們忙們。”

趙笑着揮示作員必管，同馬學正等起進間已經收拾好舍，于駐良久後，提自己點改進見。

就加裝闆塊，用筆授課，方便老師授業，也方便學記錄。

闆好弄，闆刷漆就。

加制成條狀或塊狀筆其實就，甚至排除民間匠已經弄真正筆，隻沒用于教育這塊。

趙現就将後世教育理些具引入這個時代，能将揚州府學打造為清教育界面紅旗，給這個監教授增加筆亮政績。

長吩咐馬學正自敢怠，記回頭落實，盡能滿長求。

“府試結束名次爐後，借讀事就提府學程，這件事們定視起來，因為這關系到本府舉業能能再個台階，也關系們這些學官程”

趙邊負教，邊就借讀作具體細節微調。

（請）

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