第章

甯嘉擡起頭，點懶得起，幹脆就用這個視角梁曉康，這挺童趣啊，難為還能買到适碼。

梁曉康穿着件藍條紋長袖，面印着個、微笑卡通熊臉。甯嘉依稀記得以也這個風格。

還，現網買，比較方便。梁曉康點，關已經開始打架，先回間穿個套！

哆哆嗦嗦。

甯嘉帶自己，進到浴裡。

等來時候，甯嘉到梁曉康書，正寫作業。

甯嘉湊些，寫物理嗎?

，總覺得如果幾物理競賽課之後會點都寫這玩兒，所以盡寫點掉些。梁曉康說。

甯嘉湊得很，汽幾乎漫到梁曉康脖頸處。梁曉康能聞到對方沐浴，自己樣。

甯嘉到梁曉康還濕着頭發，忽然反應過來。

給拿個吹風機。說着，馬從頭櫃裡個，遞給梁曉康。

呢……

梁曉康話還沒說完，甯嘉就從另個櫃子裡又掏個吹風機來。

好，們都點把頭發吹幹。

吹完頭兩個為麼就起寫起作業。甯嘉回過神來時候已經刷兩套卷子，盯着作業陷入沉。

放假嗎?為麼今寫作業?。

然後把鍋推給梁曉康，定因為補課，所以還處于連貫學習狀态，以至于把甯嘉自己也繞進。

已經回到隔壁梁曉康打個噴嚏。

*

今梁曉康甯嘉第。

競賽補課也條紊開展，雖然完朝課之後很累，梁曉康回來依然甯嘉起書。

決定把物理作業全部寫完。梁曉康盯着面疊作業，神帶着絲殺。

刀個神真藏……補課就讓對物理産這麼怨言?甯嘉忍着笑問。

梁曉康語，隻從書包裡掏筆記，掏習題冊，掏用過稿紙……

好好，點開始寫物理作業吧。甯嘉連忙制止對方再從書包裡掏這掏，然真放。

哦……梁曉康把這些東又收回書包，反正還得原模原樣帶回學。

甯嘉正寫數學，兩個刷張卷子時間對，所以就各用各計時器，還貼調靜音，以免響到對方題。

梁曉康刷物理試卷速度向很，而且相比其題目，物理管麼提速都能保持正确率學科，這點甯嘉來就非常神奇。

甯嘉速度穩定，這主建紮實基礎夠題積累量，平時理題目都趕個别勤同學刷過題目數量。

所以梁曉康來，還甯嘉這種每門試卷都得又又好比較神奇。

這兩個起題來互幹擾，各各。甯嘉完張卷子，擡頭後餘撇到正題梁曉康。些恍惚，平時兩都通着語音寫作業，忽然每起學到覺點，時半會兒還沒反應過來。

從假期開始到現，共時間，甯嘉均勻完成各科半作業，而梁曉康把物理試卷完，順便把數學試卷全部寫完。

呃……好接來段時間直面對語文、英語、化學物作業準備嗎?甯嘉問。

過梁曉康聽到這話似乎進入等待響應狀态。

甯嘉把自己好作業收拾好，準備等老師把答案發來之後再拿來對。然後便側過子，着發呆梁曉康。

梁曉康忽然擡頭：對啊，之後麼辦?

抓甯嘉，正說些麼，卻别甯嘉先打斷。

會把作業給抄，自己寫！

但連着寫這麼會瘋，忍嗎?們這麼發誼，就忍着這麼痛苦嗎?梁曉康欲哭無淚。

僅忍還給加作業。甯嘉面無表說。

度嘴麼能說這麼冰話。梁曉康依舊抓着放。

甯嘉吸氣，把撒開，給把幾門作業劃點。

梁曉康撒開，臉激向甯嘉。

但語文自己寫！

梁曉□□怕甯嘉給額語文題目，這會兒忙疊應。

*

補課結束後，梁曉康收拾好東甯嘉說再見，來過來接自己父母碰面，回老。

而甯嘉這邊依然收拾收拾爺爺奶奶幾。

梁曉康隔壁間周裡，甯嘉發現對方習慣，比如關燈總關錯，摁幾；洗完澡會把換氣開着，方便通風；完課回來第反應把書包放到甯嘉間裡，然後再晃悠到客卧發會兒呆。

過完，清陣子，又熱鬧起來。見面互相說着吉利話，氣溫回溫苗頭。

甯嘉搞定寒假作業，又逮着苦苦掙紮着寫語文作業梁曉康頓嚯嚯，着對方兩對話框裡吱哇亂叫，忍笑起來。

這作業真難寫。

為麼語文作業這麼難寫！

語文越學越好啊，為麼作業還樣痛苦呢?

寫，玩！

甯嘉着對方條條發來消息，機震動提就沒來過。

但話，裡玩呢?甯嘉發條消息過。

……

好問題。

好像也沒麼方好[哭]

管兒都好，隻能讓離這作業遠點就好！

[崩潰]

嘉說句話啊！

甯嘉：也，所以老老實實接着寫作業吧。

作業寫完[調皮][鬼臉]

梁曉康語，隻發排哭表過來。

甯嘉放機，繼續理個學期錯題集。之放假時候并沒帶很習題回來，隻把作業、筆記本錯題本帶回來……過這些東就已經很。

錯題本邊還放着本語文習題集，并從學帶回來，而本來就。

打算從這本書裡面些習題給梁曉康，當然，并寒假期間，而來讓梁曉康返之後再。

空閑時間時候，甯嘉也會拿幾本書。比如學裡讓們買推薦書目，實際們平時根本沒時間這些書，買過來隻能個角落占位置。還些書父母幫忙從圖書館借來書，雜雜，麼類型都。

父母正給掃除，把簾全部撤來，子變得亮堂起來。

甯嘉旁邊問：幫忙嗎?

用用，們隻稍微清理，作量，回自己間玩吧。爸爸說。

于甯嘉又回到自己間。

面乒乒乓乓響，甯嘉間靜書，時跟着響聲節奏翻過面書。

書頁子種打擊，甯嘉禁笑笑。

寒假本就暫，梁曉康再麼抗拒語文，也還返兩搞定語文作業。甯嘉興樣子，決定先告訴對方自己已經給準備好個分量語文專題練習加餐。

梁曉康對于即将到來危機全然沒預，隻背着書包蹦蹦甯嘉起回學。

返流程很簡單，這次返個級起，門稍微擁堵些，其餘都沒麼區别。

兩從群擠進學，蓬松羽絨都被擠扁。回到教，股塵封已久氣息撲面而來。

教裡已經些同學，紛紛向門正進來。甯嘉被幾個同學視線抓個正着。

分鐘後，甯嘉作業被幾個瓜分殆盡。

甯老師。

甯嘉加步伐向座位。

嘉。

甯嘉頭也回。

甯嘉！

甯嘉總算回過頭來：麼?

為麼把作業給别同學卻給?梁曉康委屈問。

這個說來話長……

就長話說！

……總能說比較到痛苦着語文作業吧?

甯嘉清清嗓子，說：個自由，但對期望比較。

所以?

所以希望能夠獨完成語文作業，這對于以後語文應試方面很作用。

噢……梁曉康接受這個解釋。

甯嘉默默轉回。班太假期作業同學主傳閱兩個作業，個語文課代表，個常考班甯嘉。這兩位同學都個特點，就假期作業得認真，以根據自己需選擇性抄些，用來應付老師們本就睜隻閉隻檢查完全夠。

剛回到學時候往往同學們狀态兩極分化最嚴時候，寫完作業同學沒麼事幹，其班搖打球，目張膽拿着老師讓帶說，隔差往門張望；正瘋狂補作業同學則無旁骛，種即使背後課炸也回頭專注度。

甯嘉回頭梁曉康起子。由于學業壓力漸繁忙，次兩這本專門用來子本子寫期，已經半事。

這個本子竟然還。梁曉康格子畫個叉，邊說。

畢竟也用這麼長時間，肯定還盡量好好放着，直收着呢。甯嘉說，然後格子裡畫個圈。

玩局，兩剛好開。

之後葉老師風風進來。