第章

裡儲物間并，因為視線空間已經被各種架子物件占得滿滿當當。

過甯嘉父母都慣于收納，所以儲物間裡東都擺得很齊，些東因為長期沒移動而積層。

潛移默化響，甯嘉也成個擅長收納，搬自己東進來時，都會理清楚并且擺放齊。

用來放書堆長得模樣紙箱子，隻箱子朝側面寫标号，到現為止，标号為、、箱子都已經裝滿過用完資料、寫完試卷，個打号箱子裡初時理筆記錯題本。

這次把東放進标号為箱子裡。

由于儲物間空着位置太，所以把箱子搬來也費番功夫。

個被從頭拎進來闆凳，理着。

理好之後将紙箱，搬起來放回原位。

箱子已經些量，猛把舉起來，稍微些勉強，但還努力把放回原位。

結果用力過猛，還受箱子放到架子時産震動響，先聲悶響，然後空屬物品與面相撞聲音。

甯嘉把箱子擺正後連忙往貨架後。隻見個又又扁長方體鐵皮餅幹盒攤面，反射着儲物間裡昏黃燈，同甯嘉面面相觑。

好啊……這句也到對餅幹盒說，還頭作父母說。

甯嘉把盒子撿起來，覺裡面裝些東，些分量，但又說沉。這種鐵皮盒子最适裝東，之們還個圓滾滾餅幹盒被用來當針線盒，以至于每次超到同款餅幹時候都會覺得很。

甯嘉于好奇把盒子打開。

盒子層些疊着紙張，已經微微泛黃，拿開紙，面面朝放着個棕紅東，起來像麼證件。

甯嘉拿起這個東，翻到正面，燙收養登記證個字毫無征兆闖進視野，慌忙翻開，頁到父母名字。

甯嘉腦袋嗡聲響。第次覺得識字件些怕事，這幾個再熟悉過名字因為現位置而變得陌起來。

切以用來勸說自己靜話語都像燒熱鍋珠，子就蒸發殆盡。

自己麼回闆凳，也記得自己并亮燈把這個鐵皮盒裡東翻來覆久。

長久闆凳讓腿開始酸脹，産微微刺痛，但甯嘉并沒因此站起，反而狠狠掐自己。

痛覺仿佛跟着此時反應起拍，等受到時候，稍稍清點。

即使這麼慌亂無措時候，肌肉記憶還讓把這些東平放好，但具體疊放順序真顧，把蓋子蓋好，把這個鐵皮盒子放回架子背面，自己則拿着闆凳，失魂落魄。

本該放客廳闆凳被帶回間，等反應過來把闆凳拿來，發現自己沒關儲物間裡頭燈。

甯嘉把儲物間燈關，随即帶這扇門。麼希望自己剛才記憶像這個儲物間樣，門關就暫時封，而像現這樣，腦循環往複。

甯嘉儲物間門站良久，好像才積攢夠挪步力氣，緩緩回到自己間。

此時書攤開作業被無視，開始回憶。

初事記得比較清晰，雖然說完，但如果說起某件事，概率能起來。

學事隻剩片段，隐約記得幾個老師以及自己剛到學跟着老師拼音時。當然，還同梁曉康。

幼兒園事實起來，過梁曉康印象。甯嘉忽然起之梁曉康起門買書遇到對老夫婦。

無奈笑，當時再聽父母說完時候後被弄丢事時，還着對方血緣算爺爺奶奶，現來估計這點也成。

半，甯嘉能回憶起最事，概幼兒園班時候。時候梁曉康，還幼兒園其朋友開車。

甯嘉總覺得還些麼，但再往記憶仿佛被把鋒利刀斬斷，隻剩個平滑切面。

甯嘉起往儲物間。站門，吸氣，再次進。

再次爸爸翻來給照片。裡相片并，概因為父母作實忙碌，而從初開始也沒很空閑時間。

所以相冊隻兩本，甯嘉很就到這幾本相冊。

從封面就能，本父母輕時婚紗照，裝裱比較精緻；另本撿漏些，但裡頭照片似乎張張拍好放進來，沒麼統風格，隻緩緩流淌歲。

後者正當時爸爸翻張全福相冊。

甯嘉就麼直直站儲物間裡，将相冊頁頁往後翻，仔細着面每張照片。

本以把相冊拿到儲物間翻，畢竟面線更好，也能來好好，但種名狀恐懼，翻同時面對敞亮環境，儲物間這種昏封閉空間反而讓種全。

最面父母旅時些照，們起來隻來歲，種青神采點也掩。

往後翻點，就開始現甯嘉自己照片。照片孩起來能隻兩歲樣子，神卻點奇怪，甯嘉頭動，總覺得這個神隔着幾時間向傳遞着麼。

再往後，稍微點，被爸爸抱着起拍張全福。次匆匆，得并仔細，此時湊，努力清楚。

爺爺奶奶，也就媽媽父母，笑得很開，子也由自主偏向；而爸爸父母則臉程式化笑容，種老師覺依然很顯，但卻種疏離。

爸爸媽媽笑得很開，把表些茫然簇間。

這張狀似愛全福浮現種割裂。

再往後翻，照片裡就已經個學，直翻到最後，裡面還兩張全福，期，張級時候，張初。這兩張全福裡都沒再現爸爸父母。

相冊後面還空位，已經放最後張照片半們随拍張照。

甯嘉記得這張照片，其實就爸爸媽媽把拉過來忽然拍張照，面還到鏡頭時茫然神，張全福茫然神遙遙呼應。

甯嘉相冊，将放回原位，關燈，門，回到自己間。

閉，覺得周圍空得怕，自己好像漂浮麼方，着着。

文具、作業、筆記……吸氣，迅速收拾好書包，微信同梁曉康發寫作業否，得到秒回後利索把書包背，邊向，邊名為（）微信群裡留言說曉康裡寫作業。

甚至敢再等會兒，還沒到父母應答，就已經落荒而逃，頭次這樣門。

半層樓，忽然，起自己間裡燈沒關。

節約用電觀算算先吧法之間糾結片刻，甯嘉還樓，用鑰匙打開門，玄關換還沒穿熱乎子，踩着拖自己間關燈，順帶着還檢查其燈。

這麼，仿佛打斷逃，也打斷緒，再次門時，覺自己稍稍靜點。

到梁曉康門，正敲門，還沒扣門，門就開。

梁曉康站裡頭，幫甯嘉把拖拿過來。

謝謝。甯嘉說，聲音點輕，但梁曉康聽得很清楚。

甯嘉換好跟着梁曉康進間，很自然占據半書。

拿作業，梁曉康并排着寫作業。寫會兒，甯嘉放筆，發會兒呆。

梁曉康寫套卷子，側就到對方因為發呆而顯得些側臉。

瞬間從聯考到競賽，從課堂到操，緒繞着兩學習活圈。

最後梁曉康決定直接問。

麼啦?覺甯嘉緒太對，但又發麼。

啊……沒事。甯嘉回神，揉揉睛，轉頭朝梁曉康個笑來，拿起筆接着寫作業。

梁曉康又會兒，片刻後才轉頭接着寫作業。

裡緩緩歎氣。雖然梁曉康能甯嘉很努力作沒麼對反應，認識這麼，麼來笑容自然而然還擠來。

也同樣因為認識這麼，反而沒追問。梁曉康甯嘉數時候緒都及其穩定，因為自己張弛度。

緒問題，甯嘉都認同堵如疏，因此甯嘉會刻把事壓裡，自然也沒麼過夜緒。

梁曉康：等願告訴時候，随時都願傾聽。