第章

梁曉康即将參加物理競賽，全稱為全國學物理競賽，分為預賽、複賽決賽個階段。

塢實驗學算本競賽老牌強，過往競賽成績相當錯，因此也就能分配到較預賽名額。

所以梁曉康其幾個學才機會參加預賽，畢竟同學還沒學完競賽涉及容。

過們好歹已經把力學電磁學學得差，機會放這裡，就算進複賽，試試也虧嘛。物競老師往們裡塞題時候就這麼說。

而真正到考試這，們跟着物競起學門等巴車時候，物競老師也罕見顯絲緊張。

考場太緊張啊！們平時題目，還課強調過點，真會也寫點公式，沒?

！幾個學回答。

此時此刻教裡正語文課。

今們來學習篇非常名散文……

老師從作者平到講文章背景，從全文主旨講到各處運用法表達，甯嘉邊聽，邊課本記筆記。

曉康應該考場吧。分神。

個競賽名額給物競班次測試綜成績最好位同學，老師公布名額時候拿着個表格來，所以都很氣。

甯嘉為梁曉康獲得這個機會到興，但到自己排第時候，還沒忍苦笑聲。

沒法預賽也很正常，也自之：本來就算學得特别好，再加很東都還沒學到，也被題目按摩擦，倒如正常學課。

甯嘉這樣告訴自己。

*

幾個競賽同學才回來就被蹲守隔壁辦公物競老師抓，梁曉康甚至沒來得及把書包放到教。被物競老師攬着往競賽辦公方向拐時候到甯嘉。

甯嘉正好廊飲機接，擡頭就注到梁曉康，揮揮，隔空打個招呼。

梁曉康遠遠朝着伸爾康，面略帶點嚴肅，點囑托，還謝。

為麼甯嘉能從這張臉這麼複雜緒。

甯嘉用空着比個OK。

估摸着說會兒問今課講麼。

過幾個同學悄悄摸回教時候，教裡同學已經開始午休。梁曉康輕輕腳進教，往自己位置挪，這個過程到趴着覺甯嘉。

頭頂起來很好摸樣子，梁曉康裡冒這麼句。

甯嘉沒領會到蘊豐富伸?

梁曉康輕輕自己位置，發現自己點東。最面放語文課本，封皮還貼張黃便利貼。

、語文P散文；

、數學學案講半；

、英語U詞彙筆記。

P。S。考試辛苦

梁曉康把甯嘉放自己東便利貼好好收肚裡，雙墊，把頭枕。

午休物鐘已形成，這個時間着對于梁曉康來說算難事，過得這麼，還頭次。

午休結束之後，稍稍緩會兒，就緊接着開始午課。

梁曉康借着午課間時間把該抄筆記抄好，把便利貼收進自己平時用來記作業本子。

記好！梁曉康把甯嘉放東還回。

甯嘉把書筆記接過，放起來。

麼樣，考場覺如何?甯嘉順問句。

沒啥覺，平常嘛，就當平時測驗對待，梁曉康聲同甯嘉說，過們确實還東沒學到，些分數隻能放掉。

寫應該就沒問題。

覺得也！

*

般來說，預賽結果得很，因為複賽就初賽後個期，攏共也沒時間。

梁曉康，老師！

甯嘉沒擡頭，但種預：梁曉康概進複賽。

這種預沒麼理，畢竟清楚結果具體時間，而老師喊也定告進沒進複賽。

但瞬間，就梁曉康從邊過片刻，雖然沒擡頭，卻種伸夠麼沖動。

奇異、雜亂緒像泡泡樣腦現又破裂，炸斑斓點。

甯嘉眨眨，稍稍凝神，把注力轉移回題目。

梁曉康翻開老師遞給資料，翻開裡頭題目瞪。

這些都嗎?梁曉康習題冊，臉驚恐着物競老師。

傻孩子，麼這個表，這些都好東啊。物競老師含笑梁曉康拿着習題冊拍拍。

甯嘉猜沒錯，梁曉康被叫到辦公就瞅見鸠占鵲巢物競老師，聽對方告訴自己進複賽消息。

沒來得及任何反應，就被老師迅速塞本習題，完全沒抗拒餘。

理老師從剛好從頭回來，把位置物競老師趕。

定寫啊！老師時還忘扒着門對說。

好好好努力加油。梁曉康臉愁雲慘淡，但還應來。

課間就隻分鐘，扣除預備鈴提兩分鐘，再考慮到老師為講完某處識點而拖分鐘，其實得得。

預備鈴響起時候，甯嘉把正寫題目收起來，然後把堂課用書拿來。

擡頭見匆忙進來梁曉康，也見拿着本資料。

恭。

擦肩而過時候，梁曉康聽到邊傳來幾聞個字。

過還聽清，個微笑，随即些驚訝。

來之後，趁老師還沒進教，輕輕戳戳甯嘉後背。

麼這麼就?梁曉康聲說。

過甯嘉沒來得及轉頭給個回答，老師就飛教，講台站定，喊聲課。

甯嘉跟着起微微鞠躬，說着老師好。裡卻着剛剛本來回頭說回答。

些事超常理解釋範圍，幾乎隻能用直覺來描述。很解并個夠說力解釋，也許因為解基礎，甯嘉對于梁曉康關事都着超乎尋常直覺。

這麼組織成簡潔個回答呢?甯嘉犯難，過好還節課，以讓暫時這個讓為難問題。

這午最後節課，課時間會定浮動。為能讓都穩穩飯，學把所班級分成批，分批次飯，每期輪換。

雖然分批，但得依然排長長隊伍，所以臨課時間曆來兵必争之：隻老師拖堂，就取得初步勝利；如果老師願發慈幾秒，或者怕幾秒課，麼同學們就能這個時間從樓沖到樓，遙遙領先于其正常課班級同學。

這節英語課，葉老師講完課文最後個句子，離課還麼幾秒——甯嘉，葉老師也，盯着電子表同學，并且蠢蠢欲動，腳加力，随時好沖準備。

葉老師把寫滿筆記教師用書，揮，給提課。

然後葉老師以個完全符平時穩班主任形象速度進距離移動，把自己貼牆角，以免被飛奔同學撞到。

甯嘉梁曉康悠悠理好東，綴群末端，還特别禮貌葉老師說聲拜拜。

嗯，飯吧。葉老師朝們揮揮，忽然又好像起麼，對，恭進複賽，之後繼續加油啊，過課功課也别落。

後半句對梁曉康說。

啦，謝謝老師！梁曉康說聲，甯嘉起教。

葉老師句話把們倆之被課截斷對話又拎來。

甯嘉：對啊，選擇性遺忘向靠譜，越忽略某件事，這件事越會以任何方式現，就像打定主準備東樣。

兩個步往堂。很，這批次部隊都這裡，都兩兩湊塊兒，邊邊說話，顯得些喧鬧。

甯嘉卻暫時沒說麼，或者說兩個都選擇暫沉默。梁曉康猶豫否再問遍，甯嘉考到底麼回答。

直到進堂，甯嘉依然沒說麼。喧嘩聲被聚攏着闆堂，斷回蕩，甯嘉畔隆隆作響。

也許這樣環境讓能集注力考，甯嘉試圖以此為借。

但其實最能嘈雜靜，這個格借，至并作數。