第章

葉老師站到講台時候，終于些尖同學到，用神示周圍同學。

眉來間，迅速閉嘴，若無其事回位置，仿佛剛剛旁邊聊得熱朝并自己。

教馬靜來，甯嘉擡頭向葉老師。

們先說個事，葉老師似乎自己也點于忍，都剛來咱們學沒久，所以還，咱們學個慣例……

啊?同學們驚恐表。

甯嘉種祥預，裡搭沒搭轉着筆啪嗒落。

……就開學考，目沒認真完成寒假作業。

教凝氛圍散開，同學長氣——就開學考嘛，初時候都接觸過，就見怪怪。

為麼，甯嘉總覺得葉老師們神越發憫起來。

因為些額……領導基于學習進度排，咱們開學考今開始。

這好，全班起瘋。

所以們還個時準備，考試點就教。學習委員來，把考試時間排給。

學習委員猛得站起來，些恍惚，跟着老師。

老師門，班就炸開鍋。認真寫作業同學最淡定，雖然潦但好歹寫作業同學略顯緊張，貫徹作業糊弄學同學嚎着，從就認真作業同學兒求來作業，開始用量子速讀法翻閱。

但即使最淡定批同學，此時也些忐忑。當午返報，就開始考試理?這也太反類吧！

甯嘉幹脆把教材拿來預習之後容，反正這次考試隻把寒假作業拿來炒飯，其實也沒麼好準備，甚至考好考差來，都麼。

畢竟真到考時候，肯定會們寫過原題。題目以千變萬化，但背後識點确定。

這場考試并正式，對于學如此，對于老師也差。

所照常自己位置，沒考試鈴，也沒專門考場，頂把子東收起來。老師從寒假作業裡抽些題目拼開學考卷子，沒，全技巧。

浸潤假期慵懶靈魂子被開學考綁架回來，甩進識。

甯嘉試卷時候強忍直接把記憶答案填沖動，老老實實再算遍。

與其說緊張自己會，如說擔自己寫得太後面時間無事。

雖然還各門考試後面空些時間，隻好稿紙寫寫畫畫，或者默寫些作文素材、古詩文麼。

考完之後，甯嘉本以為老師會直接講寒假作業，但由于寒假作業體量巨，全部講遍屬實困難，所以老師給印答案，讓同學們自對，會題目以相互讨論或者辦公問老師。

平時課繼續課，排分緊湊。

而開學考卷子，過幾就發來，雖然也經過批改，但沒專門登分成表格，真像個簡簡單單提，而非正式考試。

與此同時，競賽試聽課也繼續開展。

*

到，還會遠嗎?

節語文讀，甯嘉讀到這樣句作文素材。

課之後門接，擡時，到遠處樹梢嫩綠葉。

開學兩個，溫度逐漸回，太陽起時間越來越，清晨門時終于會呼汽，鑽進被窩時再雙腳冰涼。

但甯嘉無暇細細受季節變遷，而匆匆回到教，将限時間投入到學習這個無底洞之。

這兩個說長也長，過點也複雜，也就複複講課-刷題-講題-講課流程，課門課如此，課競賽培訓亦然。

經過慎考慮之後，甯嘉選定物理競賽，放其競賽，于自習課時間起來，但事實學業壓力并沒減輕。

截止目這個時間點，數同學都已經确定門自己準備繼續入學習競賽科目。

競賽試聽課拿掉試聽兩個字，成為同學們課表正式部分。

物理競賽班級最終剩位同學，甯嘉梁曉康都其。

過梁曉康同時還葉老師打報告，同時物競數競。

雖然因此兩個自習課，但根據甯嘉觀察，梁曉康雖然總寫完作業，但體适應良好，精神狀态還正常。

今并麼特殊，甯嘉呼吸告訴自己。過物理競賽次測驗，沒麼。

用緊張，隻次測驗，沒幾題目，用額準備，咱們個課就好。老師節課課時候說。

雖然老師表示無需額準備，但甯嘉還試圖準備。

翻自己筆記，翻自己這段時間過競賽題，翻翻們正用教材。盡管這些容攤面書，還種無從覺。

半，還沒能理麼頭緒，倒後頭梁曉康戳戳。

麼?梁曉康問。

甯嘉轉頭過，輕輕歎氣，說：沒事，隻題累。

擡就到梁曉康寫滿臉信。

甯嘉雙捂臉。

梁曉康輕輕握甯嘉腕，把從臉撥開，直直向睛。

真沒事嗎?梁曉康又問次。

甯嘉被盯會兒，然後别開，聲說：好吧，能點事，但會調好。

如果麼以幫到……

老，葉老師喊過！個同學門喊聲。

梁曉康松開，輕輕顫。

過甯嘉并沒注到這個細節，而轉頭說：這就來！

梁曉康背拍拍，示自己。

葉老師，談話到嗎?甯嘉到葉老師辦公邊。

對，到，過個過分省學，說實話也太确定談些麼能幫到。葉老師說着，示到邊子。

甯嘉端正好，着葉老師電腦調張表格。

這們來學後次考試排名，次都第，各科好得很均衡。

謝謝老師。

诶，用謝，隻陳述個事實而已。

按照甯嘉對話經驗，這時很能會現個但。

但，葉老師把視線從表格移開，向甯嘉，最會會繃得太緊?

诶?甯嘉些，覺得還好吧?

葉老師索表，來狀态還挺好?能覺錯。現學物理競賽吧，好好學，對于來說，競賽錦添事，老師相信！

談話很就結束，甯嘉教把個同學喊來，然後回到自己座位。

面梁曉康對話被打斷，過甯嘉，話也算說完。面還攤着筆記教材，繼續。

競賽課依然排其教。課時候，甯嘉帶筆記本筆袋，梁曉康起向物競教。

測驗加油！梁曉康忽然說。

嗯，也。甯嘉笑笑。

梁曉康忽然伸拍拍肩膀，然後進教。

甯嘉跟着進教，剛剛扯笑容像樣倏忽蒸發。

這麼顯嗎?，個發自苦笑。

節課，加間課間，共時分鐘，比語文考試還長分鐘，但試卷篇幅并長，甚至因為并正式排版顯得簡陋。

共個題，排張試卷正反面，滿滿當當。

答題卡就普通A紙。

把A紙對折，溜兒寫來就，最面寫名字，題号标清楚！老師站講台，還拿張A紙示範，每個同學張，兩張當稿，兩張當答題卷，如果夠用話直接來拿就。

說着，老師拍拍放包A紙，示必客氣。

甯嘉拿支自動鉛筆支筆，埋頭題。

個教都分靜，隻筆紙發摩擦聲音。雖然都認真題，但如果留觀察，會發現狀态完全緻。

同學，比如梁曉康，頻繁作為答題卷A紙落筆，就比較通順題；還些同學試卷反複塗畫，概尋解題方向；剩些同學動筆并，更與題目幹瞪，能幾乎隻把題目已條件劃線。

因為試聽課已經結束，覺得自己完全适學物理競賽同學已經先退，所以最後類完全動筆同學很，但第類同學數量衆。

甯嘉就屬于第類，覺自己靈魂已經分為，半絞盡腦汁解題方法，另半仿若局，毫無着題目間掙紮自己。