“蘇婉，從到都級幾，即便考，都會作弊抄襲，給父母丢。隻這種沒自尊沒廉恥學習敗類，才會作弊。”

孫紅霞被戳痛處，直勾勾瞪着蘇婉，說話聲個教學樓都聽到。

教學樓學也越聚越，教裡同學都到廊來。

“老師，怕檢查，怕格侮辱，既然孫紅霞同學笃定作弊嫌疑，當着這麼老師同學們面檢舉。”

“為麼同方案，還根本就捏造事實、故污蔑？”

蘇婉沒再跟孫紅霞争論麼，而轉頭向其個很領導範老師說。

比起孫紅霞帶着音普通話，以及過語速，蘇婉吐字清晰，每個字都铿锵力，而且邏輯清楚。

“蘇同學，如果檢查确實沒問題，們老師肯定會讓孫同學給歉，為公平起見，也會檢查孫同學。現跟們女老師辦公檢查。”

歲教導主任站來直接說。

即便蘇婉語表達更加清晰，也分靜沉着，像作弊樣子，但還更加偏向學習成績好學，覺得好學會撒謊。

而些後進，就特别會撒謊、抵賴。

“好啊，隻沒作弊，就接受檢查。轉，因為作弊都被老師罰站過，還被叫到講台檢讨，搜來抄紙條幾張，才沒污蔑，隻說事實。”

孫紅霞聽到蘇婉這樣說，也分氣，頭昂昂。

以對蘇婉解，幾篇文言文、古詩都背來，肯定抄。

然每麼才，難成真背課文學習嗎？

随之又對着教導主任說：“老師，蘇婉特别會藏抄，今兩條辮子梳得比以蓬松，還腳也檢查。”

蘇婉邊背書邊随梳，沒到這也成孫紅霞藏抄方。

沒說麼，挺直背脊跟着女老師就進辦公。