姬文其飛氣車，将個公所維圖都仔細測量遍，從又幾個位置，這些位置通過比列計算來，若真個巨凝器，麼這些位置定會挖些東。

半功夫，姬文其就到公。由于沒車場，适落，姬武隻能将車好後，徒步。到時，姬文其先向華津通個電話，确定們還後，姬文其速。

如今個公都已經被圍起來，被用于科學實驗，姬文其到門後示相關證件才被放。進入後，姬文其老遠便到許型機器，清理公岩。姬文其将圖打開，到自己标注位置後，又實際參照實體形，認準個方向便朝着個方向過。

老師，到您麼說聲呢，接您。華津見到姬文其很驚，剛剛姬文雖然打電話，隻問，當說後就被挂斷通話。

麼好接，又認識，這邊弄得麼樣?姬文其說。

接到老師電話後，們便個機器設置好程序，現正加緊清理，估摸還兩個時應該就完成。華津回。

姬文其滿點點頭，随即與華津聊起來常：最這段時間辛苦。

辛苦，為個民族福祉，麼都應該。華津。

麼時候這麼尚?确定為畢業?姬文其問。

華津即換副面孔，笑嘻嘻對着姬文其說：當然，順便混個畢業。

隻這個課題完成，畢業沒麼問題。姬文其無奈說。

對，老師，麼發現?為何清理這個位置?華津問疑惑。

姬文其拿自己筆記本，打開個公維圖，向華津說：這事，其實也提，，這個公然管，與們凝器很像。妨們就再膽點，這就個凝器，如此現清理這裡應該個壓縮機。

華津。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

老師，這也太膽點，這幾萬自然形成然管，麼能凝器?還壓縮機。華津震驚得無以複加。

說，幾萬類能制造來這樣鐵管嗎?科學探索首先必須得膽猜，随後辦法證實自己猜。姬文其笑着說。

華津點頭，對啊，類科技迅猛發展，靠便科學們膽猜測，再探索，最後辦法實現自己猜測。

受教老師。華津呵呵傻笑。

嘟嘟嘟這時機器完成作提示音響起。

，過！姬文其即過。

當兩到機器清理來位置時，姬文其臉笑容褪切與猜些樣，無論麼聯都沒辦法将之聯成為個壓縮機。

個。。。。。。。。。。。老師，好像們法似乎些過于膽。旁華津說。

姬文其沒回答，而直盯着，定麼細節沒注到，這種鐵管組，若認為說過，然形成能這樣排列方式，若這種概率事都相信，甯願相信這個世界真神。

老師華津再次叫喊。

錯，錯。姬文其呢喃，好似根本沒聽到華津聲音般。

姬文其又将維圖打開，仔細研究起來，将自己之标好幾個位置又計算遍。如果這真個凝器，說給個球姬溫，也至對這片區溫，若按照這個比例來算，自己标注位置。姬文其再次幾個更遠位置标注，斷計算斷标注，最後終于緩緩來。

老師！華津又次叫。

，将機器調到這個位置，将這片區清理來，這裡定壓縮機位置。姬文其拉着華津便控制機器。

華津無奈，這位老師就如此，遇到問題時候，全投入問題裡，别說麼都聽到，華津都已習慣。跟着姬文其起控制着兩台機器到位置，設定程序，機器便又開始作起來。

姬文其直盯着機器作，沒與華津閑聊，華津見到這種狀态姬文其，也沒自沒趣打擾。

嘟嘟嘟完提示音又響起，姬文其即又查。

老師，來，這并凝器，能另種東，們再回好好，說定們就。華津此處，根本麼壓縮機。

誰說領凝器?姬文其擡頭向華津，嘴角笑容。

老師，，這點壓縮機樣子嗎?華津指着面坑說。

這就壓縮機，猜得沒錯，這居然真凝器，或許球能像今這個時候類居，，對，也定，個造物者，利用些裝置，将個球溫度調節到适類居環境。姬文其。

還請老師解惑?華津真迷糊，但自己老師樣子根本像說謊，麼隻能自己沒懂這種能。

壓縮機非得電或者油才能作，最原始磨坊。姬文其提示。

華津睛瞬間睜得老，姬文其到華津樣子，反應過來，對着點點頭。

老師，說，這壓縮機靠熱量作為動力?為麼呢?華津說。

姬文其打開維圖，對着華津說：仔細這裡，這裡面寬面，這就形成個壓縮機。這種壓縮機通過底熱量為動力，推動着壓縮機運轉。

老師，還個疑問，為麼這個管子用鐵管，而用導熱比較好銅管?華津疑惑問。

覺得這普通用凝器嗎?氟利昂加銅管?這兩個根本個東，這也接來研究關鍵與方向，分析這鐵管曾經裝過麼東，或者還殘留麼樣元素。姬文其。

叮叮叮就這時姬文其通訊器，傳來悅提示音。

老師，先忙。華津趕緊說。

姬文其對着華津抱歉笑，随後拿通訊器，隻見屏幕顯示‘秦琬來電’。

喂！琬。姬文其接通通訊。

文其，裡?通訊器裡面聲音很悅。

公，個學些發現，過來驗證。姬文其說。

忙完嗎?秦琬問。

忙完，麼事嗎?姬文其好奇。

們接到線報，川位兒童覺世記憶，正準備過，起嗎?秦琬問。

好，發個位置給，馬過。姬文。

好，點見?拜拜。秦琬說完便掐斷通訊。

老師，事先忙吧。華津旁也聽個概。

姬文其點頭，之還囑咐華津：定仔細探查，特别管部，時間太久遠，很東都沒辦法檢測來，定放過任何種元素。

好，，老師就放吧。華津連連應承。

姬文其無奈搖頭，這學就這樣性格，聰才智，事就些粗。姬文其拿自己東，就往，現已經午，若點，傍應該以到達秦琬發位置。

秦琬姬文其女友，兩因為性格觀都很，便到起，但兩平裡都忙于自己作，以至于兩交往，仍舊沒結婚，過兩都很穩定，結婚真抽時間來。

秦琬研究課題‘轉世輪回’，當然真正義轉世輪回，而球着群，們後會攜帶些屬于們記憶，這些記憶真實，很這種類似記憶都以通過這些‘轉世’描述，尋到真實原型。部分會詳細描述世相關事，并相應呈現極緒，們會掌握自己今從未聽過或過信息。并且，們掌握語言表達，能夠談起世之，通常會些相應異常為。比如，些會到回世，世裡辨别們世後改變，些會認世親，或者從照片認世自己，些會唱今從來沒聽過……随着齡成長，很輪回者世記憶會忘卻，獨世能力也會消失，改為通過界環境來學習各種能力。

姬文其到秦琬發位置，尋，很姬文其便發現遠處茶樓靠位子，熟悉，到這，姬文其便自覺笑容，将車好，姬文其便朝着，悄悄到後面用捂之睛。

猜猜誰?姬文其壓嗓子說。

啊?難。。。。。。。。。難。。。。。。。。。。。。遇到壞嗎?秦琬副很害怕樣子，配着姬文其表演。

喂！這也太浮誇吧?姬文其佯裝氣。

就到啊，還麼樣嘛！秦琬笑着指指面吧台旁邊柱子，柱子包裹着層亮銀屬皮，正好以到秦琬背後。

沒勁。姬文其撇撇嘴。

好，飯嗎?沒話，叫點東，們邊邊聊。秦琬。

姬文其點頭，兩随即叫些茶點，邊着茶點，秦琬邊向姬文其述說着況。

這次之所以叫過來，因為這次案例些特别。們所研究所覺世記憶輪回者，數世時間這世時間平均時間差為零個。這次這位輪回者世記憶居然。秦琬說。

姬文其很驚訝這麼長?這位世麼職業?

秦琬緩緩将物咽，又端起茶，這才說：考古！

考古?姬文其些驚訝。這位輪回者僅間隔時間長，職業也很見，姬文其種猜，這覺時間難與職業關?麼時候真得關方面試驗。

秦琬認真點點頭，見姬文其沒再東，便問：好嗎?好們現就過見，約定時間馬就到，這位父母也隻時間。

吧，好。姬文其連忙。

兩于茶樓，起姬文其車，秦琬将導航覆蓋到姬文其擋風玻璃，姬文其便按照着線設定好自動駕駛，車子疾馳，沒久便到目。

到之後，秦琬先給輪回者父親打個電話，确認後，兩徑直樓，電梯到層後兩電梯，此時輪回者父親已電梯門等候。

您好，請問秦博士嗎?輪回者父親問。

您好，秦琬，您甯先吧?秦琬問。

！您好，您好。甯先即與秦琬握。

這位同事，姬文其。秦琬向甯先介紹。

您好！姬文其主動與輪回者父親握。

這邊請！甯先面帶，兩跟着甯先沒遠，便到甯先裡。

崴，過來。甯先進子，便招呼輪回者。

很，位朋友現姬文其，這位輪回者言舉止，跟個正常孩沒任何區别，若特說，根本會得來，這孩子位輪回者。

好啊！崴，叫秦琬，以叫秦姐姐。秦琬蹲子與輪回者互動。

秦姐姐！這輪回者嘴也很甜。

們聊，倒杯！輪回者父親對着姬文其說。