東歐個甯靜鎮，活着個普通猶太庭。男主叫雅各布，位勤勞匠，雙因常勞作布滿老繭，卻能雕琢最精美器；女主莎拉，溫柔且堅韌，把裡打理得井井條。們個歲兒子，名叫約書亞。

約書亞個聰伶俐孩子，雙睛總閃爍着好奇芒，但最，卻養成個讓父母頭疼習慣——借。無論作業沒完成，還打破東，總能似理理由為自己開脫。

個陽媚周，雅各布決定帶約書亞自己匠坊，希望勞作讓些理。坊裡彌漫着材清，各種具齊挂牆。雅各布遞給約書亞塊闆把鋸子，溫說：孩子，今幫爸爸把這塊闆鋸成兩半，哦。

約書亞接過具，信滿滿開始鋸闆。沒鋸幾，就鋸歪。着歪扭鋸痕，約書亞第反應考如何補救，而急切說：爸爸，這鋸子太鈍，根本好用，然肯定能鋸好。

雅各布沒刻回應，接過鋸子，熟練另塊闆演示起來，動作流暢，鋸痕筆直。随後，放鋸子，着約書亞睛，認真說：孩子，鋸子或許最鋒利，但這鋸歪真正原因。遇到問題時，借隻會讓逃避責任，卻能解決問題。約書亞頭，聲嘟囔：隻……話到嘴邊，又咽回。

到傍，圍餐。莎拉說起鄰居孩子事：隔壁衛，為參加學繪畫比賽，每放學後都堅持練習，怕顔料夠，也沒過放棄，而辦法自己調配。最後作品得等獎，真起。約書亞聽，以為然說：麼時間，也能畫得很好，每作業太。

雅各布放餐具，神嚴肅起來：約書亞，這又個借。每個都自己事，但真正毅力，會因為點困難就借退縮。爸爸，時候，也會遇到材瑕疵、具好用時候，但從來會說‘這問題’，而辦法克。約書亞默默語，卻些以為然。

久後，學組織場型球比賽。約書亞所隊伍比賽表現佳，最終輸掉比賽。回到，滿臉沮喪抱怨：們隊隊員配太差，們能像樣認真，肯定能赢。而且，今場也好，坑坑窪窪。

雅各布着兒子，歎氣，決定給講個族裡流傳故事。很久很久以，們族裡位叫摩先輩。活個動蕩代，貧瘠，莊稼總歉收。周圍都抱怨氣好、太差，摩沒。仔細研究每寸，嘗試同種植方法，還自己動改良農具。最終，莊稼獲得豐收，僅養活自己，還幫助許鄰居。孩子，摩沒因為界困難而借，用動證，隻逃避，就能到解決問題辦法。

約書亞聽着故事，微微動，長久以來借習慣，讓時難以徹底改變。直到，學答應幫老師理圖書，卻因為夥伴玩得太開而忘記。第，老師問起時，又借推脫，話到嘴邊，起爸爸說些話，起摩先輩故事。猶豫片刻，鼓起勇氣說：老師，對起，忘記，沒借理由，會馬理好。老師欣慰笑，表揚個擔當孩子。

刻，約書亞受到種所未輕松。識到，承認錯誤、借并沒麼怕，反而能讓自己更加坦然。回到，主動把這件事告訴雅各布莎拉。雅各布開拍拍肩膀：孩子，長。記，會遇到無數問題困難，隻借，勇敢面對，才能斷成長。

從以後，約書亞努力改掉借毛病。當作業遇到難題時，再說太難，會，而靜來考，查閱資料；當夥伴發矛盾時，再把責任都推給對方，而反自己為。

随着時間推移，約書亞變化目共睹。學裡成績越來越好，同學們關系也更加融洽。次學組織演講比賽，約書亞以《告别借，擁抱成長》為題，講述自己經曆悟，赢得全場熱烈掌聲。

後，約書亞長成，踏屬于自己。無論面對樣挑戰困境，始終牢記童時父親教誨，借，勇往直。用自己動诠釋着猶太堅韌拔、勇于擔當精神，也将這份寶貴品質傳承，激勵着族裡每個孩子成長，勇敢面對自己，斷超越自。