古老猶太社區，個名叫艾薩克男孩，活個充滿溫與智慧庭。艾薩克父母禮貌活性，直言傳教，希望能成為個懂禮貌。

個陽媚清晨，艾薩克母親瑞微笑着對說：寶貝，今們拜訪鄰居莎拉奶奶，紀，很歡朋友陪聊聊。别客，定懂禮貌哦。艾薩克興奮點點頭，就盼着莎拉奶奶，聽說奶奶會講好趣故事。

到莎拉奶奶門，瑞輕輕敲敲門。門開，莎拉奶奶滿臉笑容迎接們。艾薩克刻說：莎拉奶奶，您好呀！好久沒見到您，您啦！奶奶聽，睛笑得眯成條縫，直誇艾薩克懂事。

進，奶奶熱招呼們，轉廚端來盤精準備點，放艾薩克面。艾薩克剛伸拿，突然起媽媽平時教導，于着奶奶，甜甜說：謝謝奶奶，您先。奶奶開極，對瑞說：這孩子真禮貌，太招歡。艾薩克這才拿起塊點，細細品嘗起來，還忘誇贊奶奶藝。

奶奶聊過程，艾薩克始終認真傾聽，随打斷奶奶話。當奶奶講到趣方，會跟着哈哈笑；當奶奶問問題時，也會禮貌回答，神專注着奶奶。

拜訪結束後，艾薩克主動幫忙收拾點殘渣。臨，緊緊擁抱莎拉奶奶，說：奶奶，今您起特别開，謝謝您點故事。們次再來您！奶奶舍着們離開，嘴裡叨着：好孩子，禮貌孩子最愛。

回，瑞表揚艾薩克，告訴懂禮貌僅能讓别開，自己也會收獲樂尊。艾薩克把媽媽話牢牢記裡。

久後，艾薩克到學紀。學裡，對老師同學們都非常禮貌。每，都會主動老師打招呼：老師好，您今起來真精神！老師也總微笑回應，對艾薩克禮貌印象刻。

課堂，艾薩克發言時，總會先舉，得到老師允許後才站起來，聲音洪亮又清晰表達自己法。發言結束，還會說：謝謝老師，發言完畢。次，老師講解難題，艾薩克同，等老師講完後，舉說：老師，另種法，對對，您還同學們分享。這種謙遜禮态度，讓同學們都很願聽講，也赢得老師贊賞。

課間休息時，艾薩克同學們相處得分融洽。個同學撞到，書本掉。位同學慌張歉：艾薩克，對起，故。艾薩克連忙彎腰撿起書本，笑着說：沒關系呀，也。都點，别摔着。寬容禮貌，讓原本緊張氣氛瞬間緩，同學們都更加歡起玩耍。

随着齡增長，艾薩克進入青期，開始面臨更挑戰，但始終堅守着禮貌待原則。次社區組織青活動，讨論關于未來夢話題。個同學提個太成熟法，遭到其些同學嘲笑。艾薩克刻站來，嚴肅說：們應該尊每個法，無論聽起來樣。嘲笑别禮貌為，說定這個法以後會變成偉創呢。話讓現場靜來，同學們紛紛識到自己錯誤，向位被嘲笑同學歉。活動結束後，社區長輩們都對艾薩克表現贊絕，認為将來定會息。

後來，艾薩克憑借優異成績考所名學。學裡，結識來自同區、同背景同學教授。次國際學術交流活動，艾薩克作為代表發言。面對來自世界各專學者，絲毫沒緊張，自信講台，先禮貌向鞠躬問好，然後用清晰流暢語言闡述自己研究觀點。發言結束後，全場響起熱烈掌聲。位來自國教授到艾薩克，用太流利英語說：好，輕。觀點很穎，更讓印象刻禮貌風度，這任何國、任何文化都非常寶貴品質。艾薩克微笑着回應：謝謝您誇獎，禮貌待直秉持原則，讓收獲很友誼幫助。

學畢業後，艾薩克進入頗具規模企業作。初入職場，禮貌謙遜态度很赢得同事們好。團隊讨論，總認真傾聽見，即使同，也會用禮貌方式表達自己法，提建設性建議。遇到問題時，會主動向經驗同事請教：您好，這個項目遇到些困難，請教您麼好解決辦法嗎?耽誤您點時間，非常謝。同事們都很樂幫助，共同努力，艾薩克參與項目都取得錯成果。

次，公司接待位客戶。會議，客戶對公司方案提些尖銳質疑，現場氣氛分緊張。艾薩克作為項目團隊員，靜站起來，微笑着對客戶說：非常謝您提寶貴見，們很視您反饋。您指問題确實們考慮夠周全方，們會即進調優化。您您對們後續改進方向麼具體建議嗎?們非常希望能夠滿您需求，為您提供最優質務。禮貌而誠懇态度讓客戶緒逐漸緩，客戶詳細闡述自己法。會議結束後，公司領導對艾薩克表現給予度評價，認為禮貌專業素養為公司挽回局面，赢得客戶信任。

後，艾薩克憑借自己努力優秀品質，成為公司層管理員。始終記得時候父母教導，将禮貌融入到活作每個細節。響，公司形成良好企業文化，員們都禮貌相待，團隊協作更加順暢效。

艾薩克，禮貌僅僅簡單問候客套，更種尊、關愛體現。像朵綻放朵，僅能給周圍帶來愉悅溫，也能讓自己之更加寬廣、更加美好。希望将這種寶貴品質傳承，讓更受益。