當鄒志崗誇贊菜好時，假裝沒聽見，因為實好拿碟梅幹菜來。

如果真美佳肴，鄒建民就會毫猶豫分給鄒志崗些。

着鄒建民始終沒将梅幹菜拿來，鄒志崗，便默默回到自己寝飯。

鄒志崗菜速度極，裡帶來菜已見底，今恐怕又得姑媽炒些菜回來，否則就隻能幹巴巴米飯。

用過餐後，紛紛回到教。

由于說書被老師撕碎，冊還鄒建文，鄒建民隻好教裡，臉茫然發着呆……

寫字課，鄒建文說也被班主任沈龍慶老師沒收，沈老師吳老師隔壁，也虹橋。

當然也就說書來曆…于把說給吳炎老師，并說況，說鄒建文鄒建民這裡拿。

吳老師聽就癞痢【表】來。

午第節課物理，正吳老師課。

吳老師進門第件事就讓鄒建民站到闆面…

然後用教鞭敲着子，嚴厲批評鄒建民：“說麼回事啊？好好學習就算，還響别學習！”

“告訴，以後準再把說帶到學裡來！聽到沒？”

“還，這次考試成績，簡直塌糊塗！”

“再這樣，将來能麼息？”

“自己讀書也就算，現連弟弟也帶壞，樣課說…”

“真太像話…”

這節課，鄒建民就直站闆聽課…

課鈴響後，吳老師又把叫到辦公…對又發又罵：“自己讀書也就算，現連弟弟也帶壞，樣課說…真太像話…”

鄒建民着頭，句話也敢說。

最後，吳老師警告，如果次再發現帶說到學來，就請長過來談話。

就這時，鄒志均老師恰好過這裡聽到們對話，便開說：“像這種學，就應該召開全會進嚴厲批評，必須嚴肅處理，絕對能縱容們犯錯……”

然而，王康義老師卻持同觀點，反駁：“們應該如此對待個學，學更需正确引導，而非被拿來批判鬥争……”接着，詳細闡述如何教育孩子，并提系列理建議。

鄒志均老師以為然回應：“王老師，認為教育方式誤，這些頑皮孩子隻經過嚴格敲打才能成長。”

旁吳老師也附着表示：“确實應該給予次嚴肅全點名批評。”

鄒志均老師緊接着追問：“麼放學後舉全列隊點名批評，吳老師覺得這個主樣？”

吳老師點頭贊同：“好，就這麼辦吧……”說完，轉過對着鄒建民命令：“現馬回教！”

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