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《再世逆情颠覆你的認知》031(第1頁)

碰撞瞬間點燃郭樟富拍案而起,對着黃尖破罵。

面對如此激烈反應,黃句話也沒說。個教陷入寂,所都緊張盯着

郭樟富剛剛還氣頭,聽到聲音後刻回過頭來破罵:“神經病啊?啊?碰到……”

尖趕忙回答:“。”

然而,郭樟富卻兇狠說:“,老子削!”

尖也毫回應:“麥逼,惹到毛病呢!懶得理……”

郭樟富繼續辱罵:“稀罕搭理這個神經病。”

尖則直接宣布:“媽,從今開始再認識,老偏(piang)吧。”

就這樣,黃尖也與郭樟富徹底鬧掰

,郭樟富變成共同……

過,比起之況,現已經好。隻到鄒诒坤時轉過頭來跟黃尖聊,這種況經常發,真難以忍受。

“诒坤,往後面聊,這樣會響到學習。”鄒建民實忍受皺着眉頭,語氣嚴肅勸告鄒诒坤,希望能稍微注自己為。

然而,鄒诒坤并沒把鄒建民話放,反而帶着滿緒回應:“鄒建民,們聊麼事?嘴?以為太平警察啊,真個神經病!”

這時,尖也忍:“啊,鄒诒坤,這樣跟。”些無奈,似乎對這種況已經分厭煩。

聽到這話,鄒诒坤頓時丈,睛,氣沖沖質問黃尖:“黃尖,?難學别樣當老偏(piang)嗎?”

燦爛乙班教裡,黃面對着鄒诒坤質疑,毫挺起胸膛,回答:“當老偏(piang)就當老偏(piang),這個班級裡,誰又能真正開誰呢?别太自以為。”

鄒诒坤聽後,臉頓時氣得滿臉通紅。原以為自己話能夠動搖黃場,沒到卻遭到如此堅定回應。禁疑惑老偏(piang)很好,後悔。”

就這樣“老偏(piang)”詞語就班級流傳開來,成為們之間詞?

“老偏(piang)”,這個詞就這樣乙班悄然興起,并迅速傳播到甲班,乃至個學。學們開始用這個詞來形容些堅持自輕易妥協

随着時間推移,越來越同學隻開始“老偏(piang)”。

鄒建民也尖也成老偏(piang)”。

與此同時,班長汪字迹,常常被老師委以任,寫闆報任務常常落到字迹越來越,也逐漸培養自信。

作為班級領導者,時會以班長份命令同學們某些事,但這并沒同學們位,反而讓更加受到尊敬。由于汪班長,字也寫好,老師常常讓闆報,也越來越牛叉,常常以班長份命令誰幹嘛幹嘛

鄒建民堂兄弟,然後榮也會因為兄弟就對客氣,由此汪鄒建民也成老偏(piang)。

每到課活動,汪榮就劉榮軍兩個拿着兵浜球玩,别同學隻能巴巴着,卻沒得玩。

鄒建民實,于決定挺到劉榮軍面把抓兵浜球拍,聲說:“們也玩!”

然而,劉榮軍并緊緊握球拍,堅決肯讓給别。于,兩争奪球拍開始互相拉扯起來,時間場面變得混亂堪。

這時,個聲音突然響起:“鮑老師來!”聽到這個消息,同學們紛紛動作,緊張向門

鮑老師進教場景,禁皺起眉頭問:“們這?”把目投向體育委員劉榮軍,希望從裡得到解釋。

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