但現實狠狠打臉。

慎語步，緊盯着喻問：“麼進來？”

喻：“忽然被拉進來。”指向犄角靈。

犄角靈滿臉困惑問慎語：“這排嗎？”

慎語沒回答，隻眉狂，神依舊牢牢鎖定喻：“能把拉進來，說當時就附空間，偷學破空術？”

見慎語臉對，喻刻搖頭：“沒，當時寝裡研究儲物袋，儲物袋其實靠靈符運作，把靈符複刻來，又改面秘文，空間忽然就現，也自己把吸進，也沒到原來儲物袋破空術原理相通。”

慎語：“…………”

修習破空術百，從來沒說過儲物袋破空術原理相通……會儲物法寶器修，但沒幾個能把破空術煉到神入化步。

慎語通，麼能把這兩個聯系起來。

而喻慎語談話腦卻又靈閃！激動問這個對破空術着刻理解：“老師，說們以空間裡尋到儲物空間？”

慎語：“……。”又選個更準确詞喻說：“最好也。”

現确定這孩子真能把這件事幹成。

喻還索性，迅速腦演練遍後：“百分之把握确定這。”

現缺實踐，如果成功，相信自己對空間領悟能更刻些。

如果喻對識渴望，鳥就對别寶物渴望，舒展翅膀，睛望着喻，充滿熱鼓勵。

慎語旁邊聽着，隻覺得逆，太逆！

從教這麼久，這第次，面對學無力，招呼喻：“見長。”

之聽得半懂懂犄角靈這次，刻對慎語說：“說好啊，次還！别！”

慎語現沒管這種事，帶着喻進入自己開辟空間。

喻自己開空間對比，覺得兩者之間熟練度相差很，還得練。

定位學後。

長子過得潇灑恣。

塊平坦擺茶，正頗好制茶，頭頂方還對靈鳥啾啾鳴叫，空靈悅。

見空間裡慎語喻，略些詫異，随後笑着招呼：“們來得正好，這得悟茶，來嘗嘗。”

慎語喻時，易庭啟對面茶已經自動現兩個蒲團。

慎語客氣來，端起面茶杯淺淺啜飲。

茶湯入初澀，但剛剛觸及，卻又鮮嫩清，清由淡轉濃，又變得甜醇……茶百，這悟茶給領悟。