“們算麼，旁聽本來也算正式學。”老們已經習慣，這次還讓們點破防：“今學習速度太，聽課根本追進度！”

“們專業個個速度也！”

“但也沒這麼，能跟課！”

抱着鳥往喻聽到後學議論，受到投自己越來越怨視線，刻加緊腳步離開教。

這個時間專業都課，兩相比，園靜。

喻翻課表，決定蹭劍修課。

符修專業隻個溫青玄教學同，劍修按照教學進度共分為個班級，每個班級配備名教師。

喻這個時間正好班課時間。

課點試劍崖，崖壁全都學們試劍留痕迹，這裡每劍痕都種榮譽，劍修們以此為傲。

班聚集都修劍基礎劍修弟子，幸好劍修專業對旁聽沒這種求，喻個純旁聽隊伍默默聽課。

“之課程已經讓們對用劍初步解，現們需對裡劍更刻掌握，就以禦劍飛為評判标準吧。”

老師說完，管正式學隊伍裡還旁聽學都爆發幅度讨論。

些本就修傳承學們緒還算穩定，但部分來自凡世學就淡定。

禦劍飛對每個仙俠夢孩子都巨吸引力，很選擇劍修也自由自腳踏飛劍穿梭于之間。

老師顯然很經驗，等學們稍稍靜來，才微笑說：“們禦劍飛評判标準考《禦劍飛資格證》，這每個劍修必考證件，若無事發，禦劍标準需按照規定執。别說沒提們，旦違規禦劍，被執教老師抓到，輕則扣們學分，則吊銷們《禦劍飛資格證》，再次考證需半之後……”

又說些禦劍飛理論基礎飛全規定後，老師開始傳授禦劍訣。

喻這些旁聽也都拿把練習用劍，這種劍材質般，劍修們，都便宜旁聽。

劍修弟子些賦錯，第次修禦劍訣就能踩着劍穩穩飛起來。

喻握着劍柄，裡默禦劍訣。之老師講過，初始修煉與劍溝通都需費些時間，所以喻也并着急。

但溝通似乎比象簡單很，喻遍劍訣完，就覺模模糊糊麼回應，沒麼靈性，但喻清楚步該麼。松開劍，把劍都被微包裹着。

喻動間，劍忽然調轉，拖流沖入喻腳，喻踩，個體被劍托起。

腳劍很穩當，種踩到實覺，完全用擔會掉，動，就能控制劍方向，喻速飛圈。

雖然之已經幾個學禦劍成功，都，但喻還挺顯，畢竟邊跟着隻鳥。

某個正禦劍學瞧喻，又瞧，然後掏機确認過後，腳個加速直沖向喻方向！

同時掐劍訣，腳飛劍芒閃，分另把劍，名學持着劍，朝着喻刺過！