顔若詞回到自己處，自己母親孟箬己經間等候。

若詞，今最後節課，這段時間當講師體驗如何?孟箬詢問。

雖然辛苦，但還真很鍛煉呐。

顔若詞回答：隻惜，們堂學半，級與級學子們也部分選擇離開書院，返回自己鄉。

沒辦法，誰讓這戰争，馬就開始。

孟箬歎氣，原本蜃龍将自才氣歸于文件頂好事，但沒到卻加速國戰争爆發，雖說真正國戰，能參與文數量并算，但們往往都決定戰争最終導向勝負。

如今國之間摩擦愈演愈烈，各國文也紛紛入世回歸，為各自國謀劃策，如今這，真正亂。

娘，說這場戰争，誰會赢?顔若詞問。

誰會赢?

孟箬苦笑聲，：戰争從來都殘酷，沒所謂赢，戰争代價無數百姓，無數庭支離破碎。而所謂勝者，也會戰争付慘代價。

如今國鼎，各個國之間，雖語言相通，但文化習俗卻相徑庭，這，也該歸。顔若詞回答。

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對于後而言，歸，百姓居樂業，國富強昌盛開始，但對于這代來說，卻經曆戰亂，失親，犧牲很很。

孟箬語氣，透着股傷，與顔若詞樣，都清楚這勢，也清楚國之間恩怨仇，更清楚這國之間無論國最終勝，對于尋常百姓而言，都場災難。

娘，們真能些麼嗎?顔若詞問。

們能麼?們隻舉修為而己，真正國文戰場，過就炮。孟箬歎氣，：若為百姓些事，就努力修煉成為儒吧，成為儒後，才能力為蒼謀福祉。

顔若詞點點頭，，以自己目修為，改變勢癡說夢，唯能，便讓自己變得更強。

對，些子易先說，段時間，讓負責仲怆功課，進展如何?

孟箬繼續詢問。

顔若詞輕輕扶着額頭，臉絲無奈之，母親，仲怆師兄進士修為，而且紀比歲，就算負責功課，也餘而力啊。

若詞，莫妄自菲，乃以禮入墨，雖文修為如仲怆，但禮法，卻能讓望塵莫及。

孟箬輕輕拍拍顔若詞，繼續：更何況，仲怆現己經易先親傳，既然将仲怆交給，便對極為放，相信能力能夠指導仲怆。

畢竟這孩子，本性壞，隻性格些缺陷，現需好好引導，讓态轉變過來。

顔若詞輕輕點點頭，自然清楚自己母親話，：娘，會盡力。

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詞先，們也己經遊曆時間，也該回州?

差，其國國都也都趟，來，國印象讓更加刻?

韓國，這個國雖然域面積，但無論國都規模，還民風習慣，都得。

哦?說說。

韓國雖然域面積狹，但韓聖留法治理，韓國百姓活平極，即便頭巷尾普通百姓，也能略識之無。韓國律法極為嚴，無論王公貴族還尋常百姓，犯法都受到應懲罰。

這麼說來，更傾于未來以法之學治國?

嗯，與韓衍先會面，讓獲益良，來，法之學，才未來國統後治世之。青回答。

法?

另位青眉頭微微皺起，國統之，各國其實都法子弟來往交流，但各國實際實治國之，并沒完全依照法。

這因為法雖強調法治，但完全，切按照律法執，若國君依饒，殺戮過于嚴苛，會導緻百姓怨聲載。但若國君仁慈，減輕刑罰，又會導緻律法失威嚴。

更，無論刑罰如何嚴苛，總遵法，而這些，往往隻條，就造反。法雖然視法治，但并視維穩，也就并視防範造反這件事。

法雖然注法治，但過于漠，，而文與法，其實也以相輔相成，各取所長，如此才能造福百姓。

亂世用典，盛世王。詞先，若真終結這個混亂時代，典治國，法之學才最适選擇。

青閃過絲淩厲之，：亂世之，唯讓些軌，這，們麼就麼，而法必依，違法必究，才能讓百姓居樂業。

典治國?

錯，典治國，才能震懾些軌。青聲：這己經亂太久，百姓己經苦堪言，若再辦法治理，隻怕這，亂。

自己法，很興，但無論樣，無論采用何種治國之，其根本，都利于百姓，利于蒼。

，詞先。青點點頭。

既然己經遊曆，便些回州吧，國都，很事等着。

牛車輪子緩緩滾動，發沉悶而節奏強聲音，仿佛脈搏動。兩旁，茂密樹投斑駁樹，偶爾，陣微風吹過，樹葉作響，兩名青駕着牛車，晃晃悠悠駛遼闊無垠。

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