詞宋沒反駁，而開：們現就動，這周秘境己經沒們東。

同乘着詞宋戰車朝着周秘境正東方駛，來到秘境之書記載，就到門矗其。

，龍墓算趟，也次機緣何?

詞宋駕車從門。

綠油油景映入簾，與門邊枯寂同，這裡充滿機，如詩如畫田園風，讓精神為之振。

們終于離開周秘境。

離夢與詞陽兩着景象，由得松氣，們周秘境曆練時間，這對于基本沒過遠門詞陽而言，次很寶貴經曆，而離夢雖然也遊曆過很方，但這次秘境之，卻讓收獲良。

吧，們先個方落腳。

詞宋并沒過慨，畢竟個周秘境經曆對而言，隻過。

也們被傳送到何處。

詞宋眉頭微蹙，收起戰車，處打量着周圍，這座被群環繞鎮，頗為甯靜，沒麼煙，更别說麼客棧之類。

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吧，們過。

離夢率先朝着方，詞宋與詞陽緊随其後。

良久之後，這才發現遠遠處子浮現面，進入，發現子裡隻婦孺，沒見到個男子。

妹妹，這裡麼方?

座宅子，個約莫歲女孩站門着，詞宋詢問。

這裡青。

女孩脆開回答。

青鎮?

詞宋聞言，眉頭微蹙，好像并沒聽說過這個名字。

青屬于國?

魏。。。魏國。女孩怯回。

原來們被傳送到魏國界，們聯系自己吧?

詞宋扭頭詢問詞陽與離夢。

詞陽與離夢微微點頭，詞宋見狀，對說：們就此别過吧，還些事需處理，緣再見。

好，甯哥，緣再見。詞陽對詞宋抱拳禮。

離夢同樣對詞宋禮，緊接着說：甯哥，您之問離夢，否認識離姑娘，離夢撒謊。離正離夢之妹，若您後見到離，還請詞陽面子，照顧。

離自己追求，陰陽言論，更事風格，甯哥若見到離，便告訴，離夢所，也同樣支持所切。

見離夢如此誠懇模樣，詞宋點點頭，：，這些話，都會如實轉告。

先。

詞宋對擺擺，随後朝着個方向。

詞陽與離夢目視着詞宋離開，相視笑，随即也離開這個莊。

。。。。。。

顔聖書院，堂，顔若詞正站主講台，為們講述着《論語堯篇第》。

命，無以為君子也；禮，無以也；言；無以也。這句話本命，就沒辦法君子；禮，就沒法；分辨言論，就無法解。。。

顔若詞聲音婉轉動聽，台們正聚精會神聽着，隻如今這原本百名學童堂，如今隻剩，其還來自子書院學奴，也就仲怆批親傳弟子。

此乃孔聖《論語》結句，亦孔聖所貫徹儒精神，用個字來總結，字?

顔若詞環顧周，見無回答，便開：這個字便‘學以成’。

學以成?

台，們臉茫然模樣，而包括仲怆名親傳弟子聽着顔若詞話，由得震，們自以為透《論語》所理，本以為過就孔聖用來勸慰世學禮節，事理，闡述聖之。

而顔若詞這字總結，卻讓《論語》結尾之處，學以成這個字，華到個哲度，與最初衆所理解《論語》，着壤之别。

錯，學以成，這個字，正《論語》所表達容，學習僅僅為獲取識，更為修養，成為個德、文化、。學無止境，都斷學習成長之。

顔若詞繼續對衆說，聲音，但以讓每個都聽得清清楚楚。

課堂結束後，顔若詞對場衆說：今堂最後節課，這段時間，界發很事，國文夜之間修為提半個境界，使得諸原本突破無望之獲，引得國動蕩，各國之間摩擦斷。

書院學子來自各國，書院同讓學子們回到自己鄉，為其

國盡份力。若們願留，書院也會為們提供庇護。但點，若們後成儒，必須為蒼謀福祉，而成為國之私器。

顔若詞話音落，衆議論紛紛，片刻後，齊齊朝着顔若詞拱：謹遵師姐教誨。

說罷，顔若詞離開堂，子書院名親傳弟子歎：顔聖書院學風還真自由，竟然允許學子們返回自己鄉。

啊，書院，也隻顔聖書院允許學子們入世。

另名書院學子同樣歎，其書院，包括孔聖學堂，凡入學者，都算超脫世俗，終得參與國政事，得參與紛争。

而如今書院，也隻顔聖書院沒這些規矩，或者說，顔聖當并沒對這些規矩加以限制。

仲怆則沒言，仍然考顔若詞方才說學而成這個字，也讓審視自己這所學聖之義。

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