本次複試題目，名為：‘女子否受文教’，隻需卷寫自己法即。

說罷，甯平首接台之，就這樣靜靜俯視着場衆考。

場衆聽到這個題目後，禁些疑惑，這題目些超們認範圍，女子麼能受文教，這違常理嗎?

聽到這個問題後詞宋也到些疑惑，這麼問題，女子就應該接受教育嗎?自己婚約墨瑤都己經進入孔聖學堂，說女子應受文教，這個問題義究竟何處?

管麼，詞宋維開始發散，寫首關于頌女子才詩詞，來鞏固自己觀點，

靈如泉湧，詞宋趣÷閣開始流淌墨，将自己法，通過詩詞形式，盡數傾瀉試卷之。

就這樣首詩詞被詞宋寫宣紙之：

女子文教自古論，才猶比男兒。

趣÷閣映，劍魄動乾坤。

紅妝玉顔勝施，文采斐然似許穆。

才絢爛文教禮，誰言女子如男?

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寫完後，詞宋放毛趣÷閣，輕輕吹吹宣紙墨迹，逐漸幹燥墨迹宣紙泛起陣陣波瀾，就像觀，堅定移。

寫完這首詩時候，原本詞宋以為自才氣會再次現，但這次卻沒，完完将這首詩詞寫，間并沒現任何其況。

緊接着，詞宋站起，将宣紙對折，而後緩步台，将自己試卷放甯平所面，而場衆到詞宋僅僅過到半炷時間，就交自己答卷，禁些驚慌。

尤其方仲永，次就親着詞宋全場第個交卷，并且輕松拿第。而自己費兩個時辰才寫詩詞，卻被詞宋答案壓頭，這次赢！

而其考也些，雖然們詞宋并熟悉，但此時也禁些佩才敏捷，過也考對詞宋答案些屑，認為這胡鬧，畢竟現也才過會兒，詞宋就這麼交卷，半放棄。

甯平接過詞宋試卷後，便打開起來，當完後，臉驚異之，似乎些敢相信，但很又将試卷折疊好，而後對詞宋說：還請面等待。。

詞宋拱：好。

說罷，便台，離開考場之。

目送詞宋離開考場後，甯平再次翻過詞宋試卷，認真讀起來，當到最後句誰言女子如男?時，充滿無限慨，因為這句話，詞宋父親也曾經寫過同樣話，時候詞起紀，詞宋樣。

考場門，詞宋獨自站裡，神些迷離，仿佛考着麼。

回起自己剛才寫首詩詞，忽然覺自己好像寫錯，因為忽然起自己處代，好像戰國時期，這時候女子好像應該受到文學教育。

這個時代，女子位并算，世普遍認為女子如男子，認為女子應該戶，相夫教子。這種觀很根蒂固，難以改變，就連孔聖《論語·衛靈公》也曾言：女子無才便德。

這句話真正并女子沒才能，才算品德，而說，女子才能，但丈夫面顯，而表現得謙卑，柔順，這才女子德所。

但這也代表，封建時期，文教途對于女子友善。

壞，這觀點寫錯，會首接噶吧，都怪太當然，忘記自己處代，并皆受教育時代。

詞宋陣無語，自己完全憑借自己本答題，完全忘記自己處代。

這好，作文寫題，估計分數會太。

就此時，夜湊過來，詞宋所長旁，見副眉頭微皺，悶悶樂模樣，開問：詞學弟，麼?麼事?

聽到夜聲音，詞宋這才回過神來，轉頭向夜，些無奈說：學長，剛才些，這次複試或許過。

哦?此話講?夜好奇問。

所寫詩詞，好像題。詞宋回個無奈微笑，此次複試題目：‘女子否受文教’。

女子受文教，此乃孔聖所倡議，女子之若素，靜養性即。沒到這次複試題目竟然如此簡單，這對于詞學弟而言，并算難吧?

夜解着詞宋，詢問。

确實難。詞宋歎氣，緩緩開，但自接受教育與認，平等，所皆受文教。

詞學弟，啟蒙老師何，為何會如此指導?這考試也算犯忌。夜恍然悟。

啊，所以才擔自己複試現問題。

說罷，詞宋又歎氣，并認為自己寫答案任何錯誤，隻自己處時代同，批卷會與自己認同。

換言之，詞宋，錯，而這個世界。

詞學弟，為何會同這樣觀點?夜繼續追問。

聞言，詞宋解釋：來，教無類本就麼都以受到教育嗎。既然如此，為何能包括女子?

沒到詞學弟竟然還如此獨到觀點，這倒當位狂很像。夜笑笑。

學長，若閱卷老師到所寫詩詞，們會會首接把試卷刷來?

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