甯平緩緩開詢問：顔院長，您來此，究竟為何?

這次複試題目，改吧。青男子緩緩開。

聞言，甯平臉微微變，萬萬沒到顔院長竟然會主動參與這次招，于繼續詢問：您說。

這次題目，改為‘女子否受文教’。青男子緩緩說。

甯平微微愣，而後刻理解顔院長用，這次題目顔院長專門為詞宋而，詞宋父親法樣。

好，。

甯平點頭說。顔院長微微點頭，若兒子答案同，就将收，作為普通文培養。

若相同呢?甯平聲詢問，來，詞宋個好苗子，這樣個賦極孩子，絕對得留顔聖書院。

正常考核，根據所寫詩詞進評判。顔院長淡淡說，若相同，就書院幾位先商量，将其收為記名親傳，着培養。

說罷，顔院長轉向塔樓。

甯平則微微皺眉，完全沒到顔院長竟然給這樣答案。

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着顔院長背，禁些慨。這位顔院長所書院院長最為特獨位，若當發些事，與詞起關系，也會像現這般，形同陌。

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另邊詞宋此時正自己庭院之，悠閑着《論語》，說實話，還真沒真正将其通篇閱讀過，現正好時間，自己以好好學習番。

就詞宋剛剛閱讀到分之時，現庭院之，詞兄，方仲永求見。

詞宋擡頭，發現來正之見過神童方仲永，隻見邁步進入庭院，到詞宋面，拱禮，詞兄。

詞宋放書，也回禮：方兄。

方仲永擡頭向詞宋，發現握着本書，書名正《論語》，些疑惑，這書，經應該就滾熟于，為何現起來?

而且現詞宋所散發氣質，更加淡然與從容。

詞兄，這次來，詢問些問題，時間方便解答?方仲永開門見問。

方兄請說。詞宋并沒麼其緒，拱回應。

些好奇問：方兄否将今初試所寫答案複述番，自己輸裡。

聽到方仲永話後，詞宋些驚訝，原本以為方仲永這次來，讨論詩詞賦，卻沒到，竟然來詢問自己答案。

詞宋将《論語》放到，微微歎氣，：每個對于自己文墨客形象，都自己法。答案其實并。

聞言，方仲永聽詞宋話，這告訴自己，所以，并沒氣，而詞宋，：既然詞兄願說，就勉強。

說罷，首接轉頭離，

詞宋着方仲永離開背，禁些疑惑，這方仲永到底麼?來自己，就為自己答案?

其實也以給，隻現詞宋還沒熟練控制自己才氣，害怕自己寫詩詞時候，會消耗才氣，試麼辦?詞宋拿起《論語》，再次開始閱讀，再考此事。

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第清晨，詞宋起，當自己庭院之時，正好到夜朝着方向來，詞學弟，來剛好，倒省部分時間。

學長，這次還帶着們往考試點嗎?

，們考試，都帶着們。

說着，夜帶着詞宋往其考居方，詞宋發現，除方仲永自己庭院，其都被排類似于間集體宿舍之。

而詞宋見到方仲永時，微微向禮，方仲永卻像沒見般，沒理會詞宋，這禁讓詞宋吐槽：本事，脾氣。

而其名考，詞宋并沒們過交談，衆跟着夜來到個庭院，這裡之初試考場些相似，同樣個座位。

過這次與之也些同，這次座位排好，詞宋等夜帶領，來到自己座位，等待着今考試題目。

切排妥當後，夜對衆拱：祝願各位能夠旗開得勝，通過此次複試。

謝學長。

衆回禮後，夜離開考場，與此同時，其考也位正式學帶領，陸陸續續進入考場之，很個座位都己經滿。

久後，隻見位老者緩步到院落台之，望着場考，緩緩說：今複試題目，現發放。

所考都臉期待，希望從嘴聽到這次考試容能與自己擅長因素關，詞宋也擡頭向老者，卻發現這位老者竟然昨監考位，些驚訝，連續兩場考試時個老師監考，這也太巧。

甯平着衆熱切目，淡淡說：這次考試，乃顔正顔院長親自命題，好好答，莫糊弄。

聽到甯平複述後，衆位考瞬間覺壓力，過也些考隐隐些興奮，畢竟能夠讓院長親自命題，必然院長些獨特見解，說定就能夠憑借這次考試，鳴驚，成為院。

而詞宋則些疑惑，因為甯平說這句話時候，目好像自己，這些話好像就說給自己聽般，難自作?

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