借着這個機會，周琅給周啟狠狠課。

蘇老夫子加贊賞，

号召學子們，讀書能讀書，更體力，事必躬親，這樣才真切體會，才能寫蘊刻文章。

學子們紛紛點頭稱，唯周啟面陰沉。

課程結束後，蘇老夫子更把周琅叫過，收為親傳弟子。

周琅也樂如此。

以雖然學霸，但終究才來虞國到時間，些方面識極為匮乏，就比如虞國曆史、文，原書介紹沒麼詳細，自己資料也談系統全面。這些識童階段還顯，但再往考，涉及就。蘇老夫子親自教導，這些闆很就能彌補。

聽到這個消息後，周啟更得咬。

蘇老夫子每都會些優秀學子，收兩個作為弟子。世，蘇老夫子收弟子，如今，卻換成周琅。

這樣！

雖然未蔔先極優勢，但也得相應份位才能運作，現，蘇院長弟子份沒，這個損失，更能響到之後舉考試。

幸好，另個臂助，得牢牢抓緊。

……

，進入同鎖空間後，林點開昨發視頻。

“周老惡惡報，用收自入彀。”

這給取标題，方便歸類查。

标題采用演義話本形式，盡量到貼容，使個視頻機體，符古代風格設定。

視頻方點贊億！

就連留言，都幾百萬！

争論，這到底真實場景。

林笑開，好好好，們繼續争論，千萬！

然後再将今碼頭拍攝視頻，稍微剪輯，把聲音處理，發。

“郎郎紀，活擔扛肩。”

額，這标題好像點直，文學功底就麼回事，湊着吧。