忽見浮标沉浪，銀鱗拽碎川皚。

這首詩把垂釣寒當作讀書硯池，比喻得非常氣勢，且能與衆份緊密結，後面動作描寫更神形兼備，氣象非凡，确實首佳之作。

衆學子紛紛誇贊。

周啟得無比，偏還裝作謙虛模樣，嘴角噙笑，風清雲淡。

然後斜向周琅，副挑釁。

周琅啞然失笑。

這麼好嘚瑟？

胸丘壑，藏萬千詩，随便拉來首，都名詩，說麼嗎？

隻過，覺得這樣勝之武，沒麼，所以本來沒這個風頭。

但現當面挑釁，自然得回敬。

于也首：

呵凍提篙未蘇，滿涼模糊。

閑解漁苦，好作寒釣圖！

這首詩完，周啟臉都。

這就故諷刺嗎？

與詩完全相反，這首詩極其形象描寫個漁艱辛，麼瓊瑤玉台，麼銀鱗拽碎，真實漁活，呵凍提篙，滿涼！

麼況會選擇垂釣？

垂釣體驗過嗎？

們這些閑根本清楚漁活之苦，隻憑自己好以為詩畫。

這麼？

這閑着沒事幹，自以為！

周啟雖然農，但并沒過麼苦，全供讀書，農事用操點，本沒麼幹過活。

以緻于周婆子言語稍微點埋怨，就認為周對好！

也，真對好，能過這樣活嗎？會完全識到釣着麼嗎？

借着這個機會，周琅給周啟狠狠課。