作方還能自己選！

胡秀英跟陳浩打聲招呼，聊幾句，便離開。

童漫沒急着。

“姐夫，，胡長直跟打聽事，詢問認識層領導，或者個親戚學。”童漫。

聲姐夫，喊很親熱，甘願。

胡秀英，更活潑。

“認識最本事親戚，應該就老丈丈母娘，别親戚都農民。”陳浩，“再，也裡，作也好。”

最先提恢複考提議，學教授，查全性，這個份科學與教育作座談會，才會發。

還時間。

但正式提這個提議之，私底，查全性，包括其些持恢複考見相關員，肯定腹稿，相熟私肯定也已經交換見。

這也為麼胡秀英覺得認識層領導，或者學熟，因為這方面關系，才能獲得相關信息，才會對恢複考事提預料到。

但實際，這些關系概都沒，靠先先覺。

“算麼本事？戶雖然弄到裡，也老師作，但賺，作也談好，跟姐夫比起來差遠。”童漫說。

“先直覺得裡才息，農就鄉，就沒能力，現法改變，姐夫農業戶，飯開起來，興盛酒樓也開起來，證之法嚴偏見。”

檢讨自己。

“老祖宗句話叫窮惡刁民，好壞實際跟戶沒太關聯，更環境造成，後因素。”陳浩，“還句話叫倉禀而禮節，而榮辱。”

“飽，穿，途徑，作奸犯科事自然就，部分都穩穩過子，隻因為飽穿底線被突破，才得铤而險。”

沒說農好，也沒說農好，隻闡背後些邏輯，讓童漫自己考。

“覺得時候說話比胡長說話還。”童漫說。

“麼誇張嗎？”陳浩笑着說。

“真麼誇張，點都說假話，隻這種覺，就胡長也這麼跟說，說點都像農民，比好識分子說話都邏輯，事都遠。”童漫站陳浩跟，打量着。

從陳浩些原因，但卻無所獲。

“閱曆，好事自然就能其運原理，以及其邏輯。”陳浩，“句話叫讀書百遍，其義自現嗎？”

“都樣理，讀書，讀别經驗，别總結，利用這些經驗總結，遇到事參考警。”

“處事也這樣理，都經驗積累，積累，斷總結經驗教訓，再遇到類似事就能更好應對。”

成功，除擡，還比較特性，能斷自進步。

“比更适當老師。”童漫給肯評價。