第，沈溪穿着嶄藍綢直裰，頭戴方平定巾，登皂靴，沈鈞帶領拜師。

學塾名開文學館，位于溪畔，擁舍間，本沈産業，沈衰敗後由甯化主伊彥謙買，捐資辦學，成為今學塾。

開文學館規矩森嚴，本來願招收插班。但因沈郎郎都這兒讀書，沈鈞苦苦求之，先終于擰過答應來。

沈鈞拜先名叫蘇雲鐘，字伯彙，雖然隻秀才，但經教導來學過童試，方頗名氣。

蘇雲鐘約頭，兩鬓帶着銀絲，臉着淡淡皺紋，但目炯炯神，顯得極為睿智。拜師時正堂子，頭頂“循序善誘”匾額，牆挂着至聖先師孔子畫像。

沈溪恭敬磕頭敬茶，又給先禮問，最後接過蘇雲鐘遞過來《論語》，這開文學館蒙學第本書。

雖然學堂以《字經》、《百姓》《千字文》作為啟蒙書籍，但由于此時讀書易，許讀到途就讀。為讓學自便事理，許學堂便打破常規教習《論語》，讓學熟讀聖論，今後活體力。

“爾欣然向學，切朝聞夕廢，來問賢，求于著學之間。”蘇雲鐘以緩語氣訓誡。

沈溪再次恭恭敬敬磕頭領受，拜師儀式這才算結束。

馬書童送沈溪課堂課，沈鈞則留來把束修敬，原本正式而隆拜師禮，因為沈溪插班而變得相對簡單。ъiqiku

沈溪帶着《論語》到課堂，方方案齊序擺，學們盤膝，搖頭晃腦誦讀。

學塾隻蘇雲鐘個塾師，但收弟子卻能教樣識，因此基本歲個，為過縣試考取童而努力，歲些但已經開始涉及書經容半孩子起，最後才沈溪這些剛開蒙弟子。

沈溪剛進學堂，沈元就發現，連忙放裡書本，揮打招呼。

沈元畢竟隻長沈溪歲，被送來學塾讀書僅個，沒成勾鬥角，對而沈溪隻堂弟而競争對，所以表現得極為親熱。

沈溪向沈元點點頭，撿個空位，久，蘇先就來。

蘇雲鐘先檢查學們，筆墨紙硯書本否擺放齊，最後來到最面位子面對滿學緩緩，：“今爾等位同，也沈郎，與沈元乃兄弟。”

沈溪站起來鞠躬：“先好，同學們好，叫沈溪。”這套動作幾乎算條件反射，以初、學第，就這樣給還沒熟悉老師同學打招呼，簡單介紹自己。

蘇雲鐘卻臉沉：“沒問說麼，還。雖然剛來，但本先也會特别為授課，若課業懂，就問兄長，再懂，問同。”

沈溪這時代先果然個個都于頂，畢竟學塾先而學，個教、、個班，根本就忙過來，以至于到最後竟然也沒說句懂問先，見這時候師尊嚴并非簡單說說而已。

蘇雲鐘介紹完沈溪，拿起《論語》，語氣悠長：“今教給爾等段，子曰，‘君子博學于文，約之以禮，亦以弗畔矣夫’。爾等先自幾遍，若識之字，等先回來後再與爾細說。”

說完蘇雲鐘起門，用說往旁邊教另兩班學。

等先背消失門背後，子裡馬就喧鬧起來，倒學趁機搗亂，而剛才蘇雲鐘讀得很且隻讀遍，句子非常澀學聽懂，連字都認全，更别說完讀來。

沈溪則沒像其樣交頭接，而默默把部《論語》翻閱遍。

《論語》并非全本，而《論語》，也就《論語》篇，容孔子與弟子對話。世沈溪教授古漢語，對《論語》謂滾瓜爛熟，到句子便麼。

再世為後，沈溪記憶力顯著提，隐過目忘之能，僅翻閱遍，這半部《論語》共篇便已熟記于。sЪiqikuΠet