終晨微熹，演武場霧如紗，幾名全真教弟子列隊練劍，劍寒芒閃爍，劃破清晨靜谧。李元昭站場邊，雙攏袖，目轉睛注視着場劍。

弟子們劍法正平，動作齊劃，劍招時而淩厲如風，時而圓潤如。雖懂武功，卻能從這規律動作受到某種隐隐節奏。

趙師兄，請指教！名輕弟子抱劍而，話音剛落，腳猛然踏，長劍橫掃，正招罡風掃葉。劍橫卷，劍氣激蕩，将松針激得飛。

趙清風微微笑，長劍轉，劍勢如風回旋，揮招紳倒懸。劍流轉，如波輕蕩，既化解對方劍勢，又隐隐帶着反擊之。

名弟子見擊未果，即變招，施展浪迹涯。劍如疾風驟，連環刺劍，每劍都如閃電，動作間毫無空隙。

趙清風哼聲，以探屠龍應對。劍鋒驟然沉，劍勢沉穩如，緊接着長劍如蛟龍，陡然翻起，劍氣逼，逼得對方連連後退。

圍觀弟子紛紛叫好，韓清笑：趙師兄劍法果然凡，這招‘探屠龍’，已練得爐純青！

李元昭目睹這場比試，贊歎：全真劍法果然非凡，每招都蘊藏着理。若能親體驗，必收獲。

韓清見得入神，忍笑：李先，每觀劍，所得?

李元昭微微笑，拱：韓師兄劍法果然妙，觀之獲益良，但僅憑旁觀，終究難入其境。

韓清挑眉笑：若真向學，何向師叔們求教?

李元昭苦笑着搖頭：全真規矩森嚴，元昭豈敢妄動?

韓清語氣帶着幾分長：規矩确實如此，但若真向學，未必為争取。

這時，王處緩步來，聽到兩對話後，開問：李先，為何學劍?

李元昭正拱答：王長，險惡之事，亂世之，若能以劍自保，豈分善機會?況且，劍亦修，元昭向往之。

王處略沉，點頭：若真如此，倒為向掌教禀報番。但需，教劍法講究正平，若絲毫妄，便禍患。

數後，殿之，掌教馬钰端于正位，其子分列兩旁。李元昭站殿，神恭敬。

王處向丘處機陳述李元昭請求。

孫眉頭皺，率先反對：師兄，劍法乃教傳承之本，豈能輕易傳授?若因而破例，恐。。。。。。

馬钰緩緩說：李先雖非教門徒，但次為教解難，無論門陣法修複，還對法獨到見解，已為教功勞。規矩雖定，但若成變，又何以随時代之需?

丘處機目邃，望向李元昭：李先，向劍，自然得。但學劍之，當以正為本。隻問句：為何學劍?

李元昭跪，沉聲答：掌教，亂世之，善者易為惡者欺淩。雖學識尚淺，但若能學得劍法，定以俠仗義為己任，負今所學。

丘處機沉片刻，長歎聲：既然如此，便破例允學習全真劍法。但記，隻學基礎劍法，且得傳。

李元昭聞言，連忙叩首：謝掌教成全！元昭必銘。

次清晨，演武場霧尚未散，郝通持長劍，站場，對李元昭說：全真劍法共劍，每劍招，共式。今傳招，‘定陽針’‘紳倒懸’‘揩磨塵垢’‘浪迹涯’。

郝通将劍平舉，劍尖微微顫動，動作似簡單，卻股容忽視穩之氣：此招‘定陽針’講究精準，劍氣凝于劍尖，刺擊對方害，貴氣呵成。

緩緩刺劍，動作雖無巧，但劍勢端凝，隐隐帶着股逼氣息。

李元昭接過劍，模仿動作，卻顯得僵無力，劍尖穩。郝通，握腕，耐指導：劍勢雜亂無章，需由腰間發力，氣随劍，依賴腕之力。放松，再試。

李元昭吸氣，調姿勢，再次刺，動作雖澀，但劍勢已幾分端凝。

郝通接着示範：這招‘紳倒懸’講究後發制，劍鋒回轉間牽制對，同時蓄力反擊。

腳步輕移，長劍斜挑而，劍勢圓潤流轉，既化解對方攻勢，又隐隐蓄勢待發。

李元昭試着模仿，劍勢卻顯得斷續。郝通說：步伐與劍勢需相輔相成，劍自然流轉。來，示範次。

反複練習後，李元昭劍勢漸漸連貫，動作也顯得輕盈許。

郝通将劍鋒輕輕劃過面，随後緩緩挑起，動作如拂塵般輕靈：此招‘揩磨塵垢’以柔克剛，劍勢雖輕，卻能卸對方力。

李元昭反複練習，起初動作顯得笨拙，但漸漸開始領會此招柔勁。

郝通最後演示：此‘浪迹涯’講究速連擊，劍勢連貫如疾風驟，既進攻，又能防守。

腳輕點，長劍連續刺劍，每劍都迅捷如電，劍勢之間毫無空隙。

李元昭模仿時步伐穩，劍勢也夠連貫。郝通提：劍法于氣韻，腳步穩，劍自然流暢。再試！

李元昭練習次後，劍勢漸漸顯現幾分連貫之。

場邊弟子們目睹李元昭練習，紛紛議論。

韓清笑：李先雖書，但這劍法練得倒也認真。

趙清風點頭說：學劍之貴用，李先若能堅持，定能所成就。

郝通微微笑：雖然悟性般，但勝用功。劍途，求便持之以恒。

夜，李元昭獨自練劍，燭搖曳，劍動。反複練習定陽針與紳倒懸，動作雖仍顯澀，但劍勢已似初學時僵。

劍法雖妙，過學以自保，敢妄求劍之處。聲自語，劍緩緩刺，動作雖輕，卻隐隐帶着絲銳。

松濤吟，與劍勢仿佛融為體。