随着時間推移，沈笑進步謂千裡，但還難以追玉兒狐，此時真讓沈笑郁悶已。

莫文武兒學習時候，玉兒狐常常陪伴側。玉兒自幼直被莫文武教授，對于莫文武引入勝講解已經習慣，而沈笑狐則然，沈笑識字之，而狐雖然識字，但卻并未如莫文武這般講述詳細精妙。雖然能言，但卻能聽得懂言，對于墨文武講述則聽得極為投入，時候處還沈笑樣搖頭晃腦入其蔚然陶醉。狐憨憨腦袋兒随着沈笑起搖晃，但逗得莫文武笑容滿面，也惹得玉兒抿嘴而笑。

對于狐如此，莫文武自然狐靈智已開，完全能夠聽懂講授功課，但也介，任狐旁學習。

這，莫文武為沈笑玉兒講授完課後，玉兒沈笑、冰狐們後，玉兒帶着狐後面收拾柴，沈笑無事，回起方才莫文武單獨為教授幾個字還非常熟悉，便拿着根棍遠處練起來。

莫文武收拾完筆墨紙硯，便從子裡來。見沈笑個蹲練字，就邁步向沈笑來。

沈笑見墨文武來，急忙站起來禮。莫文武擡阻擋沈笑，：笑兒，必如此拘束。課堂之尊老夫為師已讓老夫非常欣慰，其餘時間必如此客套。說完之後便讓沈笑繼續練字，則邊給沈笑指點，個指導個認真寫字，倒非常融洽。

着沈笑寫字，莫文武沈笑邊便踱步遠眺遠處，便沈笑講述些文禮之事，時候也說幾句題話，說着說着也就關系逐漸靠，自然也就聊到其事。

先莫文武問沈笑時候些事，沈笑提起時候事禁些傷，但還控制着緒沒讓自己落淚，詳細将自己如何與父母分開，如何乞讨事告訴莫文武。墨文武聽完也慨萬千，囑咐沈笑好好珍惜現機會，讓好好學習文化武術，還說許個腸非常熱之，讓沈笑辜負許片好。沈笑對于幸福珍惜都來及，又如何會辜負許對期望呢！況且現又莫文武教授自己識文斷字，這以也敢事，沒到自己但會飽穿再為填飽肚子而發愁，也沒到會能無憂無慮得到無微至照顧，更沒到現也以些戶孩子樣識文斷字，覺自己現活幾乎已經到堂，于急忙點頭答應。

莫文武見沈笑誠懇也非常欣慰，繼續鼓勵沈笑，并告訴沈笑若以後麼方随時以來問。沈笑這段時間能莫文武教育之認識這麼文字，這麼事理已經非常激，現這番說辭更動，于急忙再次謝墨文武。

這個時候離飯熟還，玉兒已經拾些柴送到廚。這段時間玉兒，經常幫許飯洗，讓許也輕松許，而且玉兒飯菜比許好，簡直就個個，到最後許成打幫廚，狐飯菜全部交給玉兒負責。

玉兒許們廚飯，狐沒麼事，便蹦蹦來到還聊說話沈笑莫文武邊。

聽許兄弟說，笑兒相識乃被追殺原因。聽說當時非常兇險，笑兒怕沒?莫文武。

怕，麼能怕呢?沈笑當時并未覺得害怕，現提起由得後背都起層雞皮疙瘩，接着：些太惡。師傅，您，特别劍宗柳麼聖靈宗鬼夥，個個比神廟些塑像更讓害怕，們殺簡直……

麼都全部對付許兄弟啊?莫文武裡也驚訝擔神，。

嗎?們個個圍着哥打架，哥胳膊也被些壞給砍斷。沈笑。

到底麼原因讓些吐骨頭這麼對待許兄弟呢?過許兄弟也太厲害，真乃英雄，幫賊徒裡躲過劫。莫文武。

惜能幫任何忙，然定将些惡魔個個都殺給哥報仇。沈笑雙目閃現着仇芒，突然之間些讓寒而栗，得沈笑對于當許斷臂之事痛之極。

紀此決實嘉，但……莫文武說着突然頓，着沈笑堅毅臉，又：但現時候，聽說些特别厲害，當還好好修煉為好，這樣以後才能給哥報仇。

現，以後絕對把些個個殺給哥報仇。沈笑裡兇消失，樹枝又開始畫畫寫寫起來。

孺子教也！莫文武點點頭，又：許兄弟對笑兒真無話說，當笑兒見之後許兄弟幾乎變個般，，如把魂丢般。當時躲兒讓許兄弟來都到，幾乎将方圓百裡都給遍。

……沈笑樹枝，擡頭向墨文武，莫文武則擡頭着遠處層層疊巒，仿若被遠處如仙境般風景給吸引般，而剛才所言過随所問。

沈笑剛剛說麼，斬沈笑邊狐突然吱吱叫起來，雙爪子蹈說着麼，将沈笑話給打斷，樣子副急切樣子。

沈笑着邊狐突然笑，伸狐頭摸摸，：說師傅又懂，急麼啊?

說麼?莫文武見狐副急切樣子也興趣，向兩步後來到狐邊，饒興趣着狐，。

師傅，聽師傅問當事，這才急得告訴師傅發事呢。沈笑笑着。接着便将當發事告訴墨文武，過隻将洞之事卻沒說，隻說當跌入澗之後便昏迷，也被沖遠，最後還狐将從拉來藏個野獸廢棄洞穴之，狐幫助療好傷之後這才回來。

正們聊得起勁時候，玉兒從廚來喊們飯，莫文武便沈笑們這才向廚而。