成為守命第個周，何巷過得驚膽戰，公交車因守護引起場騷亂，剛平息，赴宴悅，又遭遇欺淩，使久久難以平複。

回到處，累得倒頭就，裡來風吹得風鈴叮叮作響，應景說句：算，無益，切都随風吧！

周，還沒到教，就給自己帶來傷害，招來敵同——佑帶傷堅持到。

從門到教樓，這來，何巷關于佑事，都難。

而且，句句聽得反胃。

哎——聽說嗎?周時候，咱們男神，刹間就引來圍觀，還男女老通型，造成交通堵塞。

哎呀，就給佑佑哥傳紙條說過，時候，定戴罩，捂嚴實，讓，這好嗎，就遭圍觀。

嗳，面兩個癡，們啥，遭圍觀、追料事。們還更離譜，張絕世容顔，

更刺激兩隻狗垂涎，隻撲到肩，忍咬，隻抱腿放。

面女同學，聽到誇張話，斜刺裡沖過來，拉着胳膊說：

許——傷佑哥哥，麼惹得母狗都撲，真會胡扯。周末，過見到佑哥哥打狂犬疫苗，就群裡肆宣傳，都受傷。們倒好，腦補以啊，以癡之度母狗之腹！笑，笑！

。。。。。。

何巷，被這幾個女言論惹得咯咯笑，沒到周能聽到這麼好笑事。

這樣好笑又讓嘔吐話，還沒完，接着就女說話：

趕緊網查查，被狗咬傷病，麼東好，午時候定給佑哥哥帶啊！

啊，定能落後于，這會兒就讓保姆給煲營養湯，午給送愛湯盒。

。。。。。。

何巷這來，聽得又好笑，又起雞皮疙瘩。

進到教，自己座位，後後擠滿女，更甚者，還串班女，全噓寒問送關懷。

再個肇事者——佑，雙閉，猶如僧打，問邊俗世，周散發冰，被些女孩子熱化。

好個柳惠懷亂，，盤容這些癡浸染?

何巷本正經喊：

佑，班主任王老師讓辦公趟！

何巷後子，悠閑着艱難從叢柳堆裡跻來。

經過何巷邊時，湊，俯，邊暧昧說聲：

謝謝！

啊——後女們捂着嘴驚叫，象着佑哥哥對着自己也來這麼攝勾魂。

們驚叫着向何巷，将卸塊之勢。

禍東引?！

這夥恩将仇報啊！

等等！

何巷朝着佑喊着，追着也教。

何巷沒到佑勾起邪魅嘴角，這夥魚兒鈎竊。

這夥聽何巷召喚，果然就，恰逢叮鈴鈴課鈴聲響起，化解場癡潮洶湧澎湃。

哎——班主任怪時時引發騷亂算慈為懷，也用杆子班主任，剛才隻姐爽們占盤。

?哥撒謊。

佑以切盡掌控之坦然向何巷，而何巷第次向頭頂，稀罕沒到壽命餘額?！

哦?！這——敵，友?

佑着何巷搖擺、疑惑神，滿笑。

何巷注，就入神，語文老師何老師麼時候已站後，悄悄說句：

們否換個方——繼續瞧?

這從而老師，吓何巷縮脖子，溜煙。

腿腳似乎變佑，急躁盡量得優雅點，也返回座位。

《團，溫衆》作者用兩段直接記述，來專門介紹張秉貴作背後個活經曆。自讀這些容！

何巷沒完成老師自讀任務，還着同佑腦袋問題。

按照何巷現認範疇，到壽命餘額，隻個原因——這夥盟友，也守命，墟境還比自己。

還，受傷，跟營救何爹同個嗎?麼這麼巧，盟友，還老爹救命恩?又讓自己成為衆女孩敵！

哎呀呀——何巷頭個！

如此煩惱，換定輾轉反側，這趴子嗎，何巷隻能胳膊，胳膊，朝佑這邊時候，避免對佑耐尋神，眸子瞬間由恩變為埋怨，緒盡佑裡，算劫難逃吧！

！

佑裡些趣。