所以，搓搓又給筆更積分。

畢竟學院之堂，積分兌換各類寶物，也帳。正因為清楚這點兒，負責此事子虛老師，也給名目，讓這筆積分名正言順。

給個麼名目呢?積極貢獻獎。

好東方設法送回學院，這樣學難應該鼓勵嗎，算積極嗎?

燃當初借用千顔，而且給自己帶來極方便，球任務異常艱險，同樣借用千顔。

但千顔這種寶物，當初學院肯借給就已經驚，此次也着臉皮提，老師，積分就别給，千顔再借學段時間好?

千顔?

千顔事子虛老師并分清楚，待得聽因後果後，說，等老師些時候。

然後子虛老師發幾個通訊符，再然後很歡說，千顔用還，送給。

千顔屬于品仙寶，能變各種形象，得寶物，配換息術，完全把自己變成另個。

若非遇梁寶孫軍這類熟悉異能者，完全以混淆視聽，仙尊以修為根本何妥。

即便仙尊，也隻能發現寶物相遮，而能透視其本來面目。

燃之聽說過，千顔宇學院寶物，這也沒錯。

事實，遊斯院長才千顔實際擁者。

隻過，到遊斯院長這種修為，已經再需用千顔來遮掩，所以就放宇學院寶庫，以待緣。

當子虛老師提及此事時，遊斯院長很爽利回，個很途孩子，既然千顔能發揮更作用，就送好啦！

事實，遊斯院長才魔傘最終受益，子虛老師遊斯院長都肚。

原本遊斯院長就琢磨着送燃件麼寶物，以償因果。

修煉到這個程度，反倒願欠因果，能用寶物償還，自然問題。

來，能得子虛老師悉教導，就機緣，學院又對如此慷慨，簡直受寵若驚。

于，受寵若驚燃取秀遲魔君遺物，陣塔。

陣塔個器靈品仙器，裡邊種類型陣法，秀遲魔君與鬥陣時用這件寶物，與鬥法時，用也這件寶物。

以燃修為，真若被吸入此塔，後果堪設。

當時，燃正因為敢與陣塔對撞，所以才讓已經靈智撞。

會被陣迷陣所惑，而且無物焚，反倒打秀遲魔君個措及。

又兼之，秀遲魔君太，為被收法寶，陣塔器靈受損，陣塔跌落品階，成為品仙器。

燃，并隻索取回報之。

學院老師們，自始至終對都滿懷善，即便算計，也屬于陽謀，并反。