好個苗子啊，豐富醫識儲備，夠實力佐證，隻需增加治療經驗，甚至已經能夠到未來。

偏偏學麼勞子經濟學。

這浪費自才能嗎？

“課。”老教授氣呼呼宣布，鈴聲已經打響，會因為個，而浪費學習時間。

以着筆記，認真聽着老教授課程。

空間學習同，空間直接将所識灌入腦記憶裡，但需經常溫習，自己掌握。

而老教授課，從點到面，用最直能夠接受方式，讓速接受記憶。

堂課很，鈴聲響起，這才打斷所沉。

“以，麼時候轉系。”老教授問。

以無奈問，“教授，轉系，就沒辦法學習醫嗎？”

“況且真能轉系，而且導師也放。”以憐兮兮說。

這位老教授非常珍惜才，尤其醫學才，現醫落寞，這門淵博學問，也漸漸落寞，老教授忍，也啊。

這才到個才，狠狠抓，傳授自己畢所學。

“導師誰？”老教授問。

以老實說，“劉建國。”

“，會導師溝通，等着轉系通吧。”老教授。

劉丫臉崇拜向以，這也太厲害，個醫系，學這些都覺晦澀難懂，但卻以直接老師讨論醫術。

這概就們之間差距吧。

以拍拍肩膀，“得，這筆記，借給抄。”

“今回宿舍嗎？”劉丫問。

已經很久沒回宿舍，這些子來，如果來混醫系課，恐怕自己都見到子。

“今回，。”以将東裝好，速回答。

抱着書本，劉丫告别。