論教師資曆，阮志軍學能排名。但論實戰準與嚴格程度，絕對能夠排到。

這也班最苦堪言方，每節體育課都搞得跟軍訓似。

過，也特别方，阮志軍非常乎規矩。即便其體育老師拖堂，甚至經常霸占文化課，永遠會嚴格遵守學規定，隻課就會即解散，從霸課。

至于實戰對抗，全班學曾經期末考試也經曆過。

隻過每當回憶起來，部分學都會噩夢，或者觸摸着體某個被打傷、打斷過部位。

現如今旦到将與班主任正面對抗便會頭皮發麻，更别說這場模拟學對抗考核，班主任還會攜帶兵器。

就連班長都些汗流浃背，已經提起準備運動，打算再次動用調查員裝效果。

因為阮志軍這裡從來區别男女問題，通通都處理。

成為班主任第就向所表态度，隻折斷骨頭，才最好課本。

個班也就隻羅狄充滿期待。

因體育館規模夠，同班級分配同區域進着最後對抗考核。

班被分配處相對寬敞封閉訓練區，已然按照平時體育課隊列站好。

軍裝阮志軍絲毫沒讓放松或者表揚班長破紀錄事，而如平時體育課般臉嚴肅說着：

本次考核将與以同，

們已經訓練兩半，

這次對抗，将會拿學标準。

如果誰注力集而被傷，就請提填寫延畢申請書。

如果們現就已經開始害怕，也請放棄體育這條，專讀書而從事文職專業作。

另，們也别藏着掖着，麼本事全部給拿來。

說完這番話時，阮志軍别羅狄。

好！學号~列！其餘學全部退至線以，對抗測試現開始。

留場位學已經速調好狀态，即呈圈狀将班主任包圍，同時拿們已經準備好兵器，以平訓練最野戰直刀為主。

這種野戰刀便攜、靈活且易，距離搏殺優質選擇，副班長宇軒也用這類兵器。

然而，

曾經都徒與學進‘互動’班主任，今卻抽柄特殊武器-【機械棍】。

這屬于非緻命性武器，通常用于壓制、控制對。

但班主任，即便這樣棍棒也能成為殺傷性武器。

這也學以來，第次與持械班主任進實戰對抗。

兩分鐘過。

呈包圍狀名學已經散落場同區域，或嚎，或已經暈過。

而目睹全過程其學們個個倒吸氣，壓力愈發巨，些隻能依靠過量嗑藥來壓制恐懼。

第組緊跟着場，對比組稍微進步點，堅持分鐘。

其更被打頭部，當場僵直，體育館待命醫務員即趕往現場進處理，确定況穩定後再将帶往醫。

第組。

班長所組。

也提吞顆藥片，邊着拉伸動作，邊向場。

這還羅狄第次見到班長體測間藥，過從藥片來應該劑量，主應該用來提肉體穩定性，以此來撐調查員裝帶來壓力。

當班長進場時，組間另位學也馬圍過來，以為來制定作戰計劃。

并沒呈圓形散開，而站起。

作為班主任阮志軍自然也對吳雯很欣賞，

因為吳雯對班級管理，很事都用着操。更别說吳雯成績也極好，今還破速度紀錄。

吳雯，劍呢?記得學期還用，期末考試劍術展示也得到很評價。

阮老師，現體還隻能勉強适應這套裝。

同時利用裝性能，又駕馭劍術，估計自己會撐，今就先徒試試吧。等到個學期訓練結束，估計就能娴熟駕馭。

嗯，開始吧。

聚起，除班長均兵器傍。

班主任本以為位學以班長為軸，掩護而展開進攻。

誰！

嗖~班長展現之姿态，突然從群間沖來，沒掩護而第個發動突襲。

嗯?

這乎料戰術讓阮志軍維稍絲，而班長掃踢腿已經來到側面、

隻能臨時改變架勢，擡起機械棍來被迫格擋，

啪！

調查員裝支撐，這腳威力分驚，甚至能觀察到裝表面蕩起微漣漪與脈動。

就連盤極穩班主任都被這腳撼動，側移好幾步，也跟着失調。

機會被班長創造來。

這樣機會自然會被錯過，其餘果斷，持利器，從同位置攻向偏斜班主任。

班長這邊也即追擊，

就秒，似乎觀察到麼，果斷止沖趨勢。

啪啪啪！

名學被打擊同體位置，相繼倒。

隻勉強躲過，通過向後翻滾而拉開距離，

錯開局，瞬間就被打破，場隻剩班長與這位女。

阮志軍着倒起學，禁搖頭，

如果配吳雯還能更強點，或許真會被壓制。

們對恐懼并未完全消，發揮來實力還及平普通訓練，這樣很難畢業。

此時，

位反應迅速而躲開女也開始慌，來僅剩兩個局面必輸無疑。更起之被擊頭部而僵直學，自己也害怕傷而丢掉今學機會。

就這時，

隻輕柔而溫掌輕輕搭這女肩膀，熟悉卻更加溫柔聲音如絲線般鑽入蝸，甚至覺輕撫着腦，将這份緊張給強壓制。

瑩~别緊張，還呢。

好……班長！

僅僅番話就讓女慌亂神穩定來，專注于對抗。

這場對決并沒很結束，而繼續過分鐘。

班長因體力支被擊飛，這位叫作瑩女也跟着被擊倒。

所幸，兩并沒受到太傷，甚至都需醫。

第組對決結束，

撐起體班長并沒直接回到休息區，而向與配位女，伸搭對方蘑菇頭，

配真錯，全靠瑩，然還真堅持這麼久。希望學考試時候能更好表現哦。

謝謝班長。

瑩臉浮紅暈，輕咬着嘴唇。

就這時，股截然同氣場從場來，剛好從班長旁經過，隐隐能嗅到股屍臭。

半蹲班長，目正好與對方垂腿側掌相平，

粗糙像掌間，正握着把纏繞着裹屍布刀。

班長改撫摸瑩腦袋時溫柔表，詫異而驚訝，羅狄！這裡用嗎?

嗯……