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《Z世代藝術家》第6章 取之不盡的寫作素材(第2頁)

婷也探過頭來,細聲細氣:“能幹壞事,許當壞,否則婷婷都!”

樣平闆朋友,嗤笑。

吓唬誰呢?

倆疊塊兒都湊對a+,主動倒貼都嫌硌,結果還挺把自己當女神

普通又自信~~~

過話又說回來,這倆姑娘個瓜子個包子,官精緻皮膚臉兒,也難怪歡。

“ok,ok,瞎混,您也幫扛點麻煩,好吧?”

收斂緒,開始班主任講價。

麼麻煩?”

哥們姐們還誰能拯救,按着頭,逼們再學學,肯定,總睜睜們被分流到專技吧?”

“就這?好,答應!”

胖子特别欣慰,歎息着:“果然沒,其實直都個好孩子……”

撇撇嘴,再次受到這個時代

抽煙、酒、聚衆打架、收保護費,擱後世被批鬥到霸淩頭子,居然管叫好孩子?

(請)

取之寫作素材

當然,方也承認,方确實壞。

這個麼會混混,學,學,軟孩子被欺負常态,而如果被欺負,麼學習好,麼壯起膽子跟對方磕。

幹着幹着,幹成鷹首狼王。

而學裡約定成俗規矩:混混之間随便打,但欺負同班同學,也好學麻煩。

檔次哥,就越能保護自己班級。

所以好孩子能會繞着,但成績優秀歡這種“哥”。

至于個保護費,更确切描述些經常挨欺負子弟,主動個靠,用請客、貢獻畫報遊戲機、甚至直接給錢等方式,來尋求庇護。

單純錢,麼用,這能用後世衡量。

很仗義,愛替班裡同學頭,又主動欺負,所以雖然面聲名狼藉,但班級部反而很受尊

婷就個很好例子。

等到老後,扭扭捏捏蹭到方旁,沒話話。

“方參加作文賽啊?”

“嗯。”

麼作文?能給嗎?”

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