夜彌漫當，韋恩莊園透着甯靜氛圍，穿着、戴着迪克抱着毯子，往自己卧。

　　剛剛完老師布置作業，作業途着，阿爾弗德給披條毯子，還讓些好。

　　布魯斯對于迪克成績比較，雖然非得得第，但起碼得個說得過成績，及格肯定。

　　迪克麼歡讀書，跟着布魯斯，本來學習戰鬥技巧偵查技巧，但布魯斯非說沒成，必須得學，所以迪克也隻能靜靜學。

　　過，迪克确很聰，并麼用功，但也能考到，但，真太歡記背，反而學各個活動裡展頭角。

　　又因為之練雜技，體協調性非常好，運動方面也很占優勢，還參加學隊，以說全面發展典型。

　　回到自己間之後，迪克發現，愛莎抱着故事書等，迪克過，拿過故事書翻翻，說：講到?……哦，這本書已經讀完。

　　愛莎瞪着睛盯着，迪克歎氣解釋：沒辦法，們能再圖書館拿書。

　　打開圖書館門需鑰匙，鑰匙阿爾弗德裡，現阿爾弗德應該已經，們能再打擾，樣禮貌。

　　愛莎個委屈表，起來，把把迪克裡本書拿，然後轉就，迪克把拉，說：别氣，講故事們以幹點别，嗯，……

　　對，之還參加學唱詩班，老師教幾首，都麼歡唱。

　　迪克拉着愛莎來，抱着個毯子，說：幾韋恩先理資料，讓學首，覺得還挺好聽，教唱，麼樣?

　　愛莎歪頭，似乎迪克說甚麼，或者說，其實根本能理解到底甚麼，迪克努力回憶首，然後說：算，，首對來說太複雜，背詞都背好久呢。

　　愛莎叫，迪克刻轉頭向說：确定學?真挺難……

　　愛莎使勁點點頭，迪克無奈說：好吧，到時候沒學會，準氣。

　　先來教詞吧。迪克站起來，到頭櫃裡，拿支筆，然後把本故事書翻開，個空方就開始寫詞。

　　愛莎把頭湊過，現還麼認識單詞，于迪克邊寫邊：

　　貓頭鷹法庭……時刻監視……

　　這詞真挺怪，對吧?但這調還挺好聽，教唱，貓頭鷹法庭……時刻監視……

　　迪克并沒經曆過之貓頭鷹法庭搏鬥，完全哥譚還這麼個東，而且，本書說，這首隻個童謠而已，布魯斯也沒對這首表現甚麼特殊态度，所以迪克也就隻把當成首。

　　布魯斯覺得，沒經過專業音樂教育迪克，能得懂譜子，更能把這首完唱來。

　　但，迪克學裡參加活動，還加入唱詩班，教唱詩修女關系錯，學會些樂譜基本容，能夠着樂譜把首哼來。

　　但因為學全，也沒認真唱，哼調子極度簡化版，配種複雜詞，些古怪，但正因為調子被簡化過，所以愛莎學很。

　　發現愛莎會哼曲調，迪克又開始着教詞，愛莎連說話都會，單詞也認識幾個，麼能

　　：