“但如果持續幾，而且都能頂得話，這個也會強悍到難以象。”

“至于些才智平庸，但考，也算階段對辦法，潛力爆發，b也就變成a。”

“說沒錯。”覺這個胡凱，确個學霸，王警官也佩已。

尤其胡凱獨特見解，确讓老王同志受益匪淺。

而胡凱，也難得與顧晨幾再次相遇，又聊得投緣，自然會繼續探讨這些問題。

見顧晨雙眸盯自己時，胡凱也比劃着雙，交流着說：

“剛才說些，确，但相反，如果個本來就很牛，而且名畢業，各項成績好得，還途無量。”

“畢業之後，被排填表格，打掃衛，如果自己着改變話，幾來，也隻能算個填表達。”

“再舉個例子，如果個孩子學英語級，畢業後再也沒麼用過。”

“請懷疑，等後啊，跟個也差。”

“而個普通話都說利索閩省，如果到國來，如果躲唐，或者法拉盛這種方來。”

“麼英語平，肯定完爆當初級。”

“相比于學，環境對塑造才更持久更決定性。”

“而且環境改變維，維會進步改變境遇，反過來再改變維。”

翹起郎腿，胡凱似乎到音，也指指自己，越說越來勁：

“像當入職們公司時候，就碰到哥們，名畢業，後來選擇回到老，進入到當聯通公司。”

“當時這個選擇呢，還很讓羨慕，畢竟從此編制。”

“過挺惜，随後幾，就跟場噩夢似，公司利潤，部門裡，也為丁點利益，竟然搶得活來。”

“個部門，個還分成派，資但沒漲，還，最後忍無忍，歲，終于決定漂。”

長歎聲，胡凱也努力平複，由分說：“用自己當時話來說，就……反正活能更糟糕，為啥冒步險呢？”

“相比較而言，線闆直插際，也沒空窩裡鬥。”

“每個都活極度焦慮，就像每都參加考樣，斷榨自己潛力。”

“但這個方呢，又個接個圈。”

“環境對于響也這裡，自己單打獨鬥到最後，也個限吧？”

“也需依賴别提拔，對賦能，也需搭别車。”

“實際，們般說環境，就周圍各種對響。”

“沒錯。”袁莎莎頗贊同：“就像些網絡論壇，就袁氏集團，抱怨自己領導就頭豬，這頭豬麼混到百萬薪。”

“而這種況，也排除這個員沒領會到自己領導真正能力。”