“鄒巧巧”這個名字，顧晨來，應該留幾時期。

如果單獨拿來，或許顧晨并會記誰，再關聯到“啟音特殊學後”，顧晨基本會腦，現個極度自卑，并且經常受到男同學欺負女孩形象。

個每次戶活動，就躲角落裡衆女孩。

個總學起，并且也善表達女孩。

，啟音特殊學，收容都來自全省各聾啞兒童。

們許都着先性體障礙。

顧晨記得自己第次進啟音特殊學時候，還次戶實踐。

當時顧晨記者團攝師，而次活動，也優秀學會幹部。

目隻個，給啟音學送溫，給所聾啞兒童次戶活動課，讓這些比較自閉兒童，能夠更加樂成長。

顧晨作為記者團攝師，主負責給所聾啞兒童拍照攝，随後作為記者團素材，用報發表。

剛回憶到這個時候，覺厲盧薇薇，忽然就打斷顧晨。

“顧師弟，這到底誰給寄東呀？為麼電話号碼錯？”

“這電話号碼時候用。”顧晨也這号碼些熟，由分說：“但考入警之後，就換另個号碼。”

“所以……顧師弟幾沒見女童寄來？”盧薇薇忽然些緊張。

旁何俊超頓時樂，指着包裹單位：“說盧薇薇，顧晨就讀，而這寫啟音特殊學，麼叫特殊學嗎？”

“就……聾啞學？”盧薇薇太解這些，忙問何俊超：“字面應該就聾啞學吧？”

“當然。”王警官也由插嘴：“咱們，隻所啟音學，主源全省各聾啞兒童，些患先性疾病兒童。”

“啟音學宗旨，就讓們這些兒童，同樣能夠學到些基礎識，以至于畢業之後，會被社會所淘汰。”

“們挺憐。”袁莎莎聽到這裡時，覺玻璃都碎掉：“這些孩子先就體障礙，本融入社會就挺容易，未來還跟正常競争作崗位，覺們為麼這麼呢。”

“們會這麼。”顧晨直接打斷袁莎莎，：“雖然們會覺直接，跟其些同，但體缺陷，會讓們某方面更樂觀。”

“當然，也否定觀自閉學員，但體好，學給們讀書識字，讓們如何學習，很學除會說話，或者聽力，學習能力方面，尤其聊qq軟件打字方面，顯比們正常很。”

“诶，先等會。”旁何俊超些懵逼，趕緊追問顧晨：“顧晨，又啟音學學，麼這麼解這些聾啞兒童呢？”

“因為過這所學，并且跟們交流學習過。”

顧晨随後将自己時期，跟随學會記者團，起來到啟音學給孩子們戶活動課，以及各種送溫活動況，跟組老同志們通報。

何俊超這才恍然悟：“說呢，個，麼會跟啟音特殊學學這麼熟悉呢，原來們交流過。”

“這個叫鄒巧巧女孩，應該也顧師兄啟音學認識吧？”後袁莎莎也問。

比起其話題來說，其實這個神秘包裹，倒勾起袁莎莎極興趣。

顧晨也點點頭，由分說：“當時也并叫麼，這所學裡，雖然們來之，還特準備個語曲節目。”