“管對職業涯還對活方式，這都最幸福狀態。所以幹爹現樣，其實就《論語》裏說‘堪其苦，回也改其樂’。”

“這些來，夾川方史誌，神話傳說，文掌故，諺語，風物民俗，理編纂，得”

“這才真正鐵飯碗！說句好聽，幹媽位置以替換，幹爹位置，誰都拿！”

“老話說得好，條條蛇兒都咬，形容各各業，管文科性質還理科性質，都難。”

“反正都被咬，所以這就讓條蛇兒來咬問題；選擇願被迫挨咬，還甘願送挨咬問題。”

“這篇說辭，自己來”老媽打量著面這娃，好像登省刊，個省作協會員，就鐵闆釘釘。”

“選文科話，這就叫特長優勢。媽，考時候……以加分。”

“啥”加分兩個字，刺激得老媽直接將命運對折磨，拋到霄雲：“還這樣好事兒”

“當然啊，過選理科，說定……就沒這樣好事兒……”

“啊”老媽已經開始哆嗦，扭頭問老爸：“周至說真考以加分個”

“啊，這個得問棣華嫂子。”

“這樣當爹！趕緊問啊，算來……”

周至趕緊將放到電話：“幹爹裏習慣又，現正書書，作畫作畫，寫文章寫文章呢。”

“對，現好打擾們。班再問吧。”老爸其實也些興奮，過現裝穩。

“真文科加分，這事就計計。”

老媽神裏已經老會計精，對老爸問：“周至們文科班主任誰來著好像記得趙長跟華交錯吧趙尚好像還表舅學”

“消吧……”老爸已經些無語：“調班隻需長學見，裏需動用關係”

“考加分呢！”老媽氣得拍老爸把：“加分麽懂這事兒得敲！敲實！”

“文科班主任們學最好語文老師，徐誌。”周至說：“學期聽講過課，還問過轉班。”

“講麽課這事兒麽沒聽提過”

“阿姨，肘子給們講過《孔雀東飛》，比老師講得還好，真。”楊聲音臥裏響起。

這娃根本直就偷聽！

“這就懂。”老媽說：“各班主任都搶好學，就算劉老師同，們胡老師還定樂呢。”

“這樣，選兩件好點禮物，學拜訪們胡老師，畢竟選班還學期。提轉班話，也把這些關係都到。”

畢竟夾川官場都笑話兒，說老媽官話，肯定比老爸厲害。

這個時候，就能老媽精。

“別吧，胡老師裏，。”

“，，胡老師也挺歡，還特讓詠梅給送卷紙，好好跟胡老師說。”

“嗯。”周至總算松氣，面說堆理懷，結果全都瞎子點燈費蠟。

直接丟以加分這條，精老媽怕就被打動。

管樣，遊說成功！