“這個實太僻，題目，擺就靠猜來這題。”周至搖頭：“所以呵壁這典故，這題裡本就屬于無效信息，們能從這裡作解題突破。”

“除這古文怪物。”何詠梅笑：“肘子，這本書以借給？”

“别吧。”周至說：“浪費時間浪費精力，考試推答案本來也用這麼細。”

“，拿給徐老師。”何詠梅滋滋。

“班……”說這裡周至随即又擺擺：“算當沒說，随吧。”

老師們目，沒把何詠梅當班，姑娘已經跨越班級限制。

何詠梅夾川縣！

學習好，就以為所欲為！

這個時候語文試卷，古文題占分，這對于很同學來說都很惱。

但周至基本能到分丢，甚至還能夠破題背後設置陷阱。

這其實已經以老師，題平，但僅限這科。

比起何詠梅這種科科都優秀，世周至，常常自卑。

等到長成熟之後，周至才，這學習方法同。

何詠梅樣學習方法，目應對考，綜素質方面鍛煉，欠缺。

而表舅交給自己學習方法才正确，愛好廣泛，涉獵廣泛，并且某些興趣方面突優勢，今後子裡斷自學，斷充實。

這樣學到東，能夠讓自己受用終。

到這裡突然又到個問題：“喂，來望病還問問題？”

何詠梅敷衍：“病病，肘子點好起來，還等着請客呢。”

“憑麼？麼理由啊？慶祝挨刀嗎？”

“請客還需理由嗎？”

周至：“這珊還沒回來嘛，還再等等吧。”

黨個，蜀都消防隊役趙仲剛肯定回來，蠻州電讀書馮珊也還幾。