廖平回答說：“開宇，還輕，而且沒把經驗，這些都經驗，需積累。”

“等某當縣委書記，開始縱觀全局時候，就會。”

“也從縣委書記，委書記步步來，次次解決問題逐漸形成局觀。”

“所以，用檢讨，告訴這些，或許能讓點識到位領導應該麼待問題，解決問題。”

“關系與脈能起到作用，向來反對用關系或者脈解決問題，但反對動用關系與脈解決問題。”

“這些話，應該理解吧。”

開宇回答：“廖省長，理解，這番話讓茅塞頓開。”

雖然開宇講述這些假話，試探廖平，但廖平番回答，也确實讓開宇對領導這個份認識。

應該對如何當好個領導，如何掌管好個方認識。

廖平笑笑：“開宇，很好，過建議，以先到省裡面來學習段時間，然後再到面主政，對更幫助。”

“如果願，以到省政府來，秘書，而政策研究，以受全省政策方向性，洞察省事發展方向，以及應對各種突發況省裡面處置方案。”

“這些，言語無法傳授，隻能親經曆，自己悟，才能學以緻用。”

開宇回答說：“好，廖省長，如果機會，定到省政府來學習。”

廖平哈哈笑：“這些話嘛，之間随說，到到省政府來，也得蒙書記點頭。”

“好，聊這麼久，女兒女婿都等着陪們打麻将呢，就聊。”

開宇笑：“今文睿姐忠哥肯定會留，廖省長得穩事啊。”

“若輸，定機會給赢回來。”

廖平笑：“今若輸，就真輸，得來才機會再戰。”

開宇便說：“節期間嘛，都放假，都時間呢，随時以繼續戰鬥。”

廖平回應：“，到政府值班，沒時間，女兒女婿過兩也離開樂，邊沿度假，所以啊，戰鬥機會僅此次。”←→書推薦：(沒彈，更及時）