副省長廖平分管全省教育事業，聽到這番話後，由吸氣。

得來，孫薇陳述事實，真流，所代表赤馬縣如今正進教育塑，正尋求振興鄉教育辦法。

這點，實難能貴！

如今樂省非常視教育，因為教育改變，改變才能改變全省風貌。

這風貌泛指各個方面，所以教育領域由這個省委常委，副省長來主抓。

推系列教育振興政策，自而，每個都聽取省教育廳彙報，而省教育廳每個彙報都能讓滿。

現，當底層真相浮現來，廖平瞬間對這幾省教育廳作滿。

若省教育廳作得好，會發今這樣事嗎？

這還當着全省企業面。

雖然這位演講女教師些突兀，但如果這樣突兀，自己何時才能到最底層教育況呢？

廖平步，說：“這位老師，話讓為之慨！”

“當然，慨因為真流，為之動容。”

“這件事真僞還需确定，若确定為真，省裡面定給予們赤馬縣教育支持！”

孫薇聽，忙說：“廖省長，會說假話。”

“以派到們縣調查，問問教育老師，誰來副縣長開宇同志。”

“正帶領，赤馬縣教育局面才能打開，若沒，今也會帶着群留守兒童站這裡！”

廖平點點頭，說：“好，記，叫開宇吧，馬讓壁州政府确認這件事。”

然而，廖平聲音剛結束，後面傳來聲音。

“廖副省長，這件事用壁州政府确認。”

“現就以确認，因為這位女老師副縣長就現場，就旁。”

廖平頓，轉回頭，着池學義。

池學義指指旁開宇，說：“廖副省長，這位就開宇同志，任何問題，以當面問嘛，何須再壁州政府，麻煩。”

聽到這話，廖平愕然愣。

眉頭稍稍挑，着這莫非池學義排？

因為，池勳向省委提文藝彙演求，這其實很見，畢竟企業對文藝彙演興趣，都隻過場。

偏偏，池學義提求，希望文藝彙演個關戀節目。

這，赤馬縣節目就關戀。

甚至，表演者還群留守兒童，這更加貼戀主題嗎？

到這裡，廖平點頭說：“正好，原來這位副縣長現場啊，聽聽開宇同志對赤馬縣教育解況。”(沒彈，更及時）