“……”

副閣主輕輕笑，“林風每首詩都讓歎為觀止，稱為詩神點都為過。”

連文機閣都氣。

榮國公奇怪：“這首但沒發揮失常，反而寫更好，繼續讀，就信沒好。”

王楚宏義說：“就算好，單憑面兩首以摘得詩賦，把謄抄來放到萬園，以盡品讀。”

侍衛刻拿密封袋份考卷。

楚帝說：“誰林風考卷閱卷官？”

個刻跪，“皇，就院至号閱卷官。”

“來讀，聲讀，讓所都聽得清楚。”楚帝說：“還，先讀甲文體。因其常用字句、字句，故也稱“文”或“骈俪”。全篇以雙句為主，講究對仗聲律铿锵。

場衆刻聲議論紛紛。

“這楚會試經論竟然如此之難。”

“啊，寫篇策文論證也就，還以骈體文形式，這也太費神。”

“來林風擅長骈體文啊。”

“……”

這時，隻聽閱卷官讀：夫當世，以為本。修養性，操遠……

閱卷官讀完，衆報以掌聲。

開言說：“這片骈文倒論證句話，失為篇好文，過還以拍案叫絕。請讀林風文章吧。”

閱卷官又拿起林風考卷，讀：

，仙則名。，龍則靈。斯陋，惟吾德馨。苔痕階綠，入簾青。談笑鴻儒，往來無丁。以調素，閱經。無絲之亂，無案牍之勞形。自語曰：何陋之？

讀完後，很崇拜向梯座林風。

“真好文章！”

“果然楚代文才！”

“這寫來嗎？”

“……”

文機閣副閣主說：“文章巧妙運用種藝術法。首先，成功運用比興法。“，仙則名；，龍則靈”，以、引陋，以仙、神龍比喻主德馨。

其次，叙述、描寫，抒、議論，染點。“苔痕階綠。入簾青。談笑鴻儒，往來無丁。以調素，閱經。無絲之亂，無案牍之勞形”，叙述描寫，染。最後句“何陋之”，用典，也抒、議論，點，畫龍點睛。點染結，融叙述描寫、抒議論于爐。”