學方，過半個時間，時淳就把這事給談妥來。

予姝錢，幾個股東錢也打入公司賬戶。

請個管理财務專業員，這時淳培養。

予姝也這些培養管理才，反正，對予姝來說件好事，讓省事。

予姝把淩梅這抛腦後，但淩梅并沒。

覺得錢雲鋒為這個庭很改變，也為這個而努力。

所以幾後，予姝聽到圓圓說，學。

予姝覺得奇怪，這孩子之直對學排斥，麼突然就改變态度。

“圓圓，跟媽媽說，學遇到麼開事？”

圓圓臉苦惱說：“媽媽，覺得被老師針對。”

本來，學習好，紀，都很照顧。

但來個數學老師，課老師提問說，課也給布置堆作業。

原本遊刃餘學習活，現變得面目全非。

予姝很耐，“跟媽媽仔細說說。”

于，到兒子從書包裡拿幾張數學試卷，都超級教學範圍，甚至級題型。

圓圓委屈說：“媽媽，這些題好難，都還沒學到。

老師每還抽時間給講解，說這麼聰，肯定能學會。

能學會，但覺得學好累，能像别朋友樣玩。”

兒子聰，予姝。

但圓圓個真正孩子，性還磨練磨練，所以才讓學。

如果隻給提，學習，失讓學初衷。

予姝撫緒，“們老師說，還這樣，就換老師，或換班級，學同，們就回。”

顧錦軒過來，拿起圓圓試卷，對來說很簡單。

過，清楚自己世記憶，才會學起來麼容易。

“圓圓，回來，也以教。”

樣，們個修煉能放進空間。

也聽到，“圓圓，别氣，媽媽定會為作主。