“頭,過兩媽媽帶起。”顧婉使用拖字訣,讓兒子打消頭。
哄孩子話,孩子往往開始都很相信。
“好,媽媽,說話算數。”頭也信以為真。
圓圓兩頭,就愛往妹妹跟湊,點到客,說來,媽媽會會失望?
今犯錯!好糾結。
顧錦軒這蠢弟弟,就說啥。
“圓圓,勸最好說。”
圓圓忙用胖捂自己嘴巴。
好樣,就說話來似。
好提,“哥,好?”
圓圓到盤子裡還半物沒動,即又開動起來。
起來,别事,腦子就記。
予姝對于幾個孩子之間能互相調節解,就習以為常。
姜蘊着幾個孩子都些饞。
麼能把孩子養麼好,就比頭聰。
但仔細,頭以後跟們混就。
聰往往也事得最,得說,個會自調節。
予姝來,頭跟圓圓比起來,并遜。
相對同齡孩子來說,頭這樣已經很聰。
畢竟優良基因擺裡。
頭确些偏,些之愛,都努力。
仔細品番後,也覺得沒麼難。
所以,榜樣力量,能讓爆發潛力。
頓飯得其樂融融,貨圓圓幾個孩子裡最,也最。
“嗝!”打個飽嗝。
自己裡時候,也沒覺得麼丢臉,但到面,臉子就紅。
幾個孩子,長得最胖,臉肉也最。
所以臉紅起來,還很顯。
頭即逮機會,“圓圓,羞羞。”
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