“頭，過兩媽媽帶起。”顧婉使用拖字訣，讓兒子打消頭。

哄孩子話，孩子往往開始都很相信。

“好，媽媽，說話算數。”頭也信以為真。

圓圓兩頭，就愛往妹妹跟湊，點到客，說來，媽媽會會失望？

今犯錯！好糾結。

顧錦軒這蠢弟弟，就說啥。

“圓圓，勸最好說。”

圓圓忙用胖捂自己嘴巴。

好樣，就說話來似。

好提，“哥，好？”

圓圓到盤子裡還半物沒動，即又開動起來。

起來，别事，腦子就記。

予姝對于幾個孩子之間能互相調節解，就習以為常。

姜蘊着幾個孩子都些饞。

麼能把孩子養麼好，就比頭聰。

但仔細，頭以後跟們混就。

聰往往也事得最，得說，個會自調節。

予姝來，頭跟圓圓比起來，并遜。

相對同齡孩子來說，頭這樣已經很聰。

畢竟優良基因擺裡。

頭确些偏，些之愛，都努力。

仔細品番後，也覺得沒麼難。

所以，榜樣力量，能讓爆發潛力。

頓飯得其樂融融，貨圓圓幾個孩子裡最，也最。

“嗝！”打個飽嗝。

自己裡時候，也沒覺得麼丢臉，但到面，臉子就紅。

幾個孩子，長得最胖，臉肉也最。

所以臉紅起來，還很顯。

頭即逮機會，“圓圓，羞羞。”