也許，

當歲青入稻亞教堂，離就開始好奇。

盡管隻個救世主符号，場注定命運，個算盡結局。但卻陷落于種相似理。

開始相信這份美好。

——屬于類确鑿無疑，屬于固執踏入這時間長決定。

個姓蘇孩子——蘇紹卿，蘇文笙，蘇。讓察覺，原來類僅僅為活着，們以擁令懷理，像種機勃勃真。

原來此等幸福，真與任何等同。

獨無。

咔哒。

骨骼輕響。

們命化作，融成數清點，彙聚于蘇劍。

——逝者對命祝祈，永沉弦音。

離後，展開，仿佛潔羽翼。

叮當，叮當。

言靈開始剝離而起，向着劍尖盡頭渡。

握着蘇冰涼，讓祂劍筆直向，對準自己，向用力——

簇。

平靜神，劍尖刺入，命之洪流湧入蘇。

以龐代價，延續神之自。

蘇僵。祂或許應當傷，以至于體現本能反應，眶發紅。

祂……為麼隻片荒蕪?

保持着相擁姿勢，離采點點黯淡。

後，飄起場橫亘漫長歲。

教士與修女們彙聚為位格糧，喂給離，恍若粒粒。

而漫。

——輕聲詢問祂。

……最歡顔麼?

蘇瞳孔顫動着：沒歡顔。

這當初，離教回答。為救世主，能暴自己好。

離卻搖搖頭：

說過嗎……歡，說來……就好。

蘇睜睛。為麼現這麼說，時……

記。

從此以後……以暴自己好，必害怕用點威脅。就算附庸别，取舍自，被迫讓步……都以。

因為……離眸澈倒映着蘇，似面鏡子，咬字緩，推翻自己之教導:

志……堅決……讓夠炙熱到融化切陰謀詭計。

所以，永遠擁‘真’空間。永遠以妄圖兩全其美……永遠以讓電車再……盡管來，理隻方夜譚。

但能到。

所以，請膽保留這份真理主義……。彌珍貴。

流着血，卻笑。

笑容——種自由樂，真而稚拙……

像這刻，終于活成蘇文笙最後刻樣子。

笑着向理主義頭承認。

而蘇，卻活成離最初模樣——無波無瀾，如同千化。

識産分離，滅之言靈，通過轉移對象仙之符篆，逐漸轉接到離。

其代價——

離千位格、千能力、千、千靈魂……乃至往後千萬轉世。

活麼久……跋涉麼久。還麼漫長美好萬萬世，壽比齊，卻這，就将自悠長歲……徹底斬斷，截止這。

隻為……

護神……。

護孩子。

直都，試圖護孩子。

鮮血從蔓延，言靈逐漸轉移至離，位格雖，卻沒抵禦段，疊詛咒之無無覺，會放至極限。

也就說，

會變成真正……永恒植物。

……笑。離輕輕說，嘴邊流血。

……教父。蘇望着神逐漸渙散離：……為麼。這，麼?……嗎?

祂仍無法理解這犧牲，隻隐隐覺……好像個很即将逝。直至此刻，祂才識到發積蓄千、刻骨孤獨。

以往祂能回應，能承諾着記對方，但如今……祂隻能平靜注視着對方臉微笑，隻蒼荒蕪。

笑來。蘇茫然說，越來越淚從祂眶落。這并難過淚，隻某種理性反應。

就像……

個歲青，哭。

青無數次掙紮，試圖制止這種獻祭，被壓神性處，滿創痕，無力掙脫。

瘋狂嘶吼着，卻被次次壓回，隻能望見時間之戒逐漸刻名。

……憑麼。

為麼。

憑麼自己選擇……别替承擔代價?

為麼……這些總這麼固執?

以至于反應蘇臉，隻沒識淚。

但教父并祂淡，隻像如願以償般，擡起，觸摸祂冰臉頰，平靜拭祂臉淚。

寸，寸，動作溫柔。像為即将學孩子理冠。

青茫然回望着。

瞳，且僅蘇。

就，哭點吧。目渙散望着蘇：

救，讓失自，從此成為最強神，舊之世文最優解。

但，居然還來救。這很愚蠢舉動，把全部希望寄托性，并理智。

終于能些……

清聲音，點點含笑，。

……時候所說，‘理化’真。

好像終于點……蘇文笙最後殘留、單純樂。

男孩響讓站來，選擇條理化——甯願文率，也保全蘇自。

相信蘇未來……無限能。

為此，放棄自長達千萬未來、壽與齊漫長歲。

最後，言靈尚未效時，離聊起許事。

捂着蘇說，，會再，孩子，從此以後，就。

然後說起，命，曾無數次見證過。京，飛艇，島……卻沒次，比今更。

說起，還未置好教堂、教士們尚未理好書籍、爐子着壺桃酒、尚未寫完福利院名單……說起蘇紹卿時候，比任何都活潑。說起夜濃霧，抱着沉青，步步樓閣，親将鐵鍊拷青腕。還們尚未實現同盛世……

說起稻亞些乖巧女學、總修邊幅老師、來舉辦施粥會、噴泉邊貪面包屑鳥、門棵蒼翠梧桐、還未煮沸茶……說起樓蘭夜、長平戰争、太華瀑布、域駝鈴……

說起千命，漫長切，些遇見士兵，如今已經個龐族，墓碑坡最角落。些遇見賣布姑娘，被裡逼着成婚，也裡。還曾經摸過頭嬢嬢，提着擔子，冰柱子邊賣着冰糖，如今這藝怕傳幾代……

又說起位同樣命止于歲男孩，從就歡冰糖與楂片，也孩子脾氣，愛調皮，時候還會拌嘴……

隻過，最後紅着眶說，

……對起個男孩。

垂頭，銀發絲随風揚起，遮蔽蘇無識紅着眶……

。

以後記得……笑笑。

凝望着蘇清。

好像……

到這千萬。

原來也，放棄自流動。

已經夠苦……開點吧。

發委頓，無聲而永恒藍，言靈終于完全轉渡到，鮮紅惡，瞬間蓋過清眸。

而後，

字架鍊逐漸從化為虛無掉到。

叮當。

清脆聲。

片刻後，

蘇才像識到麼樣，發聲絕望喘息，片冰涼。

祂抱着懷靜發，淚自祂迷茫落。

……

……教父?

……

祂好像沒能，以後會讓祂叫這個稱謂。

懷軀這瞬間變得透，承載永恒詛咒，會再睜凝視祂，也會再開喚祂。

稻亞關懷、最初袋面包、溫、親焐熱被子、寫滿鮮血規則書……

都複。

祂擡起，翻對閉皮，皮翻開，瞳孔裡沒。祂喊好幾聲教父，拉扯着發嘴唇，無論麼拉扯，都沒聲音傳來。

為麼。

讓祂笑。

祂……

……教父?

祂僵原，試圖個難笑，但，沒成功。

再教教啊……教父。

成神後，好像就會笑。

仙之符篆還沒給呢……既然這個給，給點好東吧，教父……

緒仿佛被壓制着，頭傳來尖銳苦痛。

懷軀體表定格微笑容，竟讓蘇起記憶裡蘇文笙最後墜笑。

……最終，到底誰活成誰。

教父。

祂迷茫站原，搖晃着懷動體，為何而落淚，向着面無聲墜。

祂仿佛到。

們初見時，玉亭，銀絲繡成玉長袍。陣風動，玉佩叮當作響，般便回過來，望向。

發飄揚，靜谧無聲。

時間流們之間流淌，千萬相似祂腳蔓延。

……?

然後，發終于叫确鑿無疑名字，打破凝滞寂靜。

……

而祂向，誦着讀課文般慷慨激昂文字。

們于玉亭，望着這場從而。

桃開，玉衡。祂說。

嗯，來。笑:

這千間見過……最。

風動，鈴響，蝴蝶。

世事變遷，滄桑田。

千逝。

夢長。

……蘇抱着離，擡頭。

教堂門，飛來幾隻蝴蝶。

也許緣故，氣溫太，們躲避，主動飛進。

……

【别太遠，文笙。說。】

【蘇文笙站教堂門，回望着。】

【捉隻蝴蝶，送給您。】

【歡各種昆蟲，但每次抓，蝴蝶都會從指尖溜。】

【最終，追任何隻蝴蝶，也抱任何個昆蟲缸。】

【為麼這麼執着?問。】

【聽說……讓蝴蝶親吻自己睫，就能得到好運……讓您得到好運，教父。】

……

秒，

——從門飛來蝴蝶，擦過教父已然永久阖目睫，悄無聲息。

仿佛個代表祝福與吻。

文笙。

——追任何隻蝴蝶，也留任何隻蝴蝶。竭盡全力，狼狽至極，也過留個空蕩蕩昆蟲缸。

但最後，蝴蝶主動朝飛來。

這瞬間——

……

追，留。

……

——必任何比較啊。

文笙。

如果世界遊戲……

會比任何差。

……

教堂蝴蝶親吻教父睫。

蘇拾起，，綴滿輝劍。

教堂角落，個全漆牧師來，朝着蘇單膝跪。這位牧師教堂裡唯活，為保證往後教堂運。

們都說您神，您真神，對嗎?牧師捧起蘇角，虔誠吻。

……。蘇抱起離無聲無息體，起，承諾着：

神。

以命為代價延續神之自，勢必以更願景償還。

許諾，

——會救贖們所。

——記們所。

——拯救們所。

然後，垂頭，望着離蒼臉頰，角凝結着滴未墜淚。伸，緩緩将這滴淚拭。

……這您期望。

聲說。

對吧，教父。

您教。

向承諾——将固執踏入這命，論千，問命運。

雖體解吾猶未變兮，

……豈餘之懲。

教父沒回應。

沉着，嘴角卻始終輕揚。

仿佛提。

笑。

……

叮咚！

【您已達成（離）角結局：HE·笙】

【（笙）：

【。】

【笑。】

【也許，第次踏入教堂時候，就已經開始向‘們’。】

【仍記得文笙最後次對話。說，非位救世主臨嗎?能否……給點機會?】

【望着渴望，再也忍痛苦。傍，終于祈求神靈，跪懇求，神靈啊，否以換自己，替代文笙。以替。】

【神靈說，以。】

【至今仍然記得神靈臉淡。神靈說，将擁悠長歲長達萬，理國庇佑，将擁無盡能……甚至，能因為壽命之悠長，最後位格超越疊，壽比齊。】

【所以能替代蘇文笙。蘇文笙，因為毫無‘價值’。】

【第次到龐迷茫。】

【……自成為主教以來，第次對神靈産如此龐反。卻祂對，而錯。】

【個夜，文笙最後次入間。從到，好覺，總會被取代噩夢，所以會聊會，今夜也如此。】

【問，結果麼樣?】

【告實。】

【沉默會，說，好吧，再給點時間，會證價值，已經歲，男子漢，肯定能得很好……】

【卻，來及。】

【正因為歲，已經最後期限。】

【神靈讓世億億萬萬劇，都因為……格救世主還沒現，所以類被迫繼續等待，些劇才會發。千萬個蘇文笙樣孩子，于這些劇。】

【對着藍，靜夜。】

【最後，離開教堂，似乎預到麼。】

【轉過頭，笑着，對說，如果真換……麼，請照顧好位即将到來救世主，竭力培養位救世主，尊位救世主願。即使救世主願離開，也請答應。自己能力，連隻橘貓都救。所以，若位救世主能代替，會責怪。】

【夜，目送墜入，目與相對，卻麼都沒說。】

【從此，成為夢魇。】

【曾以為，将終其，航這漫長歲之，既無樂，也無幸福。夜沉浮于噩夢。】

【無數次夢見，站邊，為捉來蝴蝶，對說。】

【教父，蝴蝶逃。】

【教父，蝴蝶見……】

【直至，第次踏入教堂。望着，識到們之間相異之處——真而稚拙理主義……竟然真能開千朵萬朵，而焚燒殆盡塵。】

【識到，文笙與紹卿也許沒，們永。】

【自以後，再沒過種噩夢。】

【也許，開始向着‘們’靠攏。支持活理由，逐漸變成保護‘’。】

【逐漸發現……梧桐、麥穗、……原來這些東，也能美得動魄。】

【以至于，願放棄種超越疊能……願放棄千萬命、萬萬世豐富彩，留‘’……留‘們’。】

【孩子。】

【活。】

【——祈求旗開得勝，祈求得償所願，祈求武運昌隆。】

【會反抗之事，掃清世間義，清洗腐朽與塵垢。】

【蕩平千萬惡，回歸千之……完成千祈願。盡們到之事。】

【然後，會展現————】

【彌珍貴真。】

【滿懷執着理。】

【永磨滅溫熱。】

【涵蓋世間無私。】

【……這些都永恒屬于。】

【然後，會祝福。】

【——，康永順。】

【——世世……。】

【隻此世吧。】

【……】

【，會再，。】

【……從此以後，就。】

……

蘇仍記得，離最後邊訴說話。

——蘇，孩子。

以全部靈魂、、記憶、千萬轉世來、此後無盡能性，此虔誠祈求，

——請諸神，眷顧于這樣孩子吧。

請諸神，這樣孩子吧。

應當被剝奪自，忘卻同伴，無法返鄉。世事該這麼辜負。

所以，會替承受，更改這劇結局，讓擁未來。

請祝福這位輕孩子吧，祝福，樂康。

聖哉……

聖哉。

孩子，定能融盡。

因夠滾燙。

請永遠保留理化真，永遠擋軌，成為裡。

然後……吧。

飛吧。

——尋理鄉吧。

……

……

叮咚！

【TE·（與理鄉）完美通關進度：%】

【TE·（世界，葉菩提）完美通關進度：%（離，本條線失敗。）】

……

點，點……

，男孩笑着，頭紮入暈裡，像紮進輝亮未來。

千發跟随着這條稚嫩而輕命，步踏——

們自由，固執踏入這命洪流。

們此駐太久，

終于以離。

捉隻蝴蝶給吧。發說。

男孩笑着說。

好啊。

教父，偷偷告訴，其實就捉到啦。

……