沈玥！

這還個寶貝沈玥嗎！！

講個屁結構化學。

就講元素周期表！

沈玥同學……

第章沈玥夢很

沈玥聽到叫，腦袋擡起毫米後，又無力緊緊貼子。

好累啊，努力起很累，堅持車覺很累，被沒收枕頭罩後，現就連躺着，也覺得累！

毫米努力最後倔強。

葉寅發現沈玥聽見老師聲音後還躺着，腦子裡起媽媽教過自己話。

雖然很聰，但能因為自己聰就瞧起其同學，更能尊老師。學活很趣，加油呀寶寶。

能尊老師。

于葉寅對沈玥聲說着，沈玥老師叫，回答老師話，然很尊老師，老師會難過。

沈玥痛苦，貼，艱難擡起，聲回應，……

見沈玥這麼聽話，葉寅頓時湧起股莫名成就，這，幫助同學嗎?肯定！！而且漂亮又好同學！這就媽媽說學樂！！！

雖然沈玥聲音比較，但老師還精準捕捉到。

來給特殊班課之，每個特殊班任課老師都會拿到特殊班學資料，們每個最擅長科目進入班級時學習進度。

以及個性格。

這樣目讓老師提準備同學們能會問到超綱題目，以及對同性格學能正确引導。

沈玥學習進度普通學差，甚至因為段時間請假，導緻進度落後些。

擅長科目隻單獨兩個字，數學，其同學後面跟着長串吓獎項形成鮮對比。

最，沈玥性格描述:愛覺，懶非必動，算能力很強，記憶力強，過嚴理創傷，時候會理況。

這樣孩子放特殊班，就特别照顧對象！

個理創傷孩子應該麼拯救，作為老師能，隻陪伴鼓勵學習并且讓愛學習！

而且，能因為回答來問題，或者聲音太，或者願回答而氣！

總而言之……化學老師編，現隻希望沈玥救，第節課甚至還沒清，急急忙忙來班實講備課容以容！

沈玥同學，化學元素周期表面元素都解嗎，需需老師帶着再學習?

化學老師直接神示，說解，讓混過這節課！！别逼求！

然而沈玥趴，僅沒能接收到神示，而且識腦子裡開始搜尋答案。

元素周期表……。

事實，沈玥監獄裡學都點對點實用性化學，每個化學識點都着最直接目标，像類似于元素周期表這種基礎系統性識确實沒監獄學過。

沈玥學學過。

記憶監獄裡學東，還學裡學東。

隻過些東對而言就像印課本文字，确實，也記，但沒能理解，也理解，隻會腦子已經記答案，這也最開始得到記憶後題原因。

沒見過，就來。

隻會見過，并且記答案題。

好巧巧，現老師問，腦子裡就答案，于沈玥珠子轉，努力起子，真摯向化學老師發提問，如果會，就能覺?

化學老師聽，睛亮起來，對啊既然沈玥歡覺，就用覺作為獎勵帶動沈玥學習就，這樣還以趁機講些用動腦子化學。

真個機靈鬼。

此時化學老師還沒識到沈玥個資料裡面所寫記憶力強麼，也沒識到事嚴性。

所以非常興答應來，以，但提學會！

沈玥點頭，開始背元素周期表。

背完以後，老師卻沒讓如願覺，反而得逞笑容，沈玥同學，老師說學會，而會背，真學會元素周期表嗎，麼叫穩定島理論嗎?元素周期表排列規則嗎?号元素特點嗎?

沈玥聽到問題，腦子裡翻翻，但沒到隻翻到第個問題得答案，沒翻到第個第個問題答案。

惡，這個記憶點也沒用，還占空間，沈玥直接無能狂。

正準備說個會，等會兒再偷偷摸摸閉睛覺，沈玥就聽到旁邊葉寅已經聲回答起來。

沈玥睛亮，記葉寅說每個字，直接沒複制粘貼說來。

每說個字，老師神就幾分。

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