唐爺揮揮，用廣東話說：“記賬。”

弗裡德裡希則說：“折成英鎊，這還到先令。”

摩爾藍訝異：“到先令都覺得個錢！”

忽然到麼，扭頭望向集，集相當熱鬧，附鄉農民商販挑着各種各樣蔬菜、雞鴨、魚肉販賣，鎮婦女們則拎着菜籃子用裡銅闆換回滿滿籃子鮮物。還些背着書包孩子裡拿着油條、面餅、包子邊邊趕――好像趕着遠處所學。

“聽說開平礦礦每勞作時？”弗裡德裡希突然發問。

“啊，”史密斯程師笑，“開始個時管頓飯，後來們答應，堅決求延長時！”

“麼？求延長時？”摩爾簡直敢相信自己朵，“為麼呀？”

史密斯個數錢勢：“賺錢啊！時延長，但最定額變，挖來煤就能計算錢而且延長時後還能頓飯。礦得好，又收錢，何樂為？”

唐爺忙疊補充：“礦包兩餐還免費，礦醫院免費病，子弟學還發書本若傷，礦僅賠百，還會替遺孀排個清閑差事，孩子學畢業後以直接進礦技術學堂。”

摩爾越聽越覺得對：“麼還免費醫院學這樣資本還能賺錢嗎？”

“資本？”史密斯搖搖頭，“開平礦務局太平國聖庫投資沒資本，而且給礦建、辦學、開醫院費并。”

沒資本，這就

摩爾兩放！

礦學堂。

課鐘聲敲響時，摩爾正站鑄鐵栅欄。穿棉袍教書先正用教鞭點着闆，幾個着幹淨潔孩童齊聲誦讀：“、、、刀、尺”

“這些孩子長後，就最好技術。”帶着摩爾等來參觀史密斯程師突然壓嗓音，“别們業化才起步，但們布局卻相當長遠僅開辦以讓礦子弟免費讀書學，還籌備更級技術學級專科學後，們自己培養礦師就能替代作！”

弗裡德裡希筆記本寫：“國顯然學習普魯士國民教育體系相比英國教育，國普魯士教育更能培養素質程師。但普魯士到兩千萬，而國達億！”

最⊥⊥⊥說⊥⊥⊥⊥首⊥發！

完）

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