該回休息，格

“。”

維德邊說，邊進，反關門，然後拿自己剛剛熬制魔藥。

“教授，些魔藥方面問題請教。”

着剛熬好魔藥，斯普語氣緩很，說：

“希望次能更時間觀，而像個蠢獅子樣到麼就刻幹——問麼？”

“這樣，教授——聽說今魔藥課，隻滴幾滴藥，就讓變蟾蜍恢複原狀。也熬過縮藥劑，但别魔藥沒這麼竿見效果。”

維德把藥瓶放子，說：“猜教授伱使用應該增齡劑，但如何用況，就讓發揮作用？”

說到自己專業領域，斯普教授态度就更藹。

先接過維德魔藥，輕輕搖晃着，仔細查番，又聞聞氣，這才放來。

“得來，遵守每個步驟——雖然标準，但單調得就像麻瓜流線機器，希望蠢到把自己腦子也塞進。”

斯普掀掀嘴唇，太委婉評價。

面對其學，斯普教直強調魔藥非常精密且嚴格；但點評維德時候，又嫌維德太循規蹈矩。

維德頭沉兩秒，以壓翹起來嘴角。

聽斯普教授用“流線機器”來形容，就斯普教授這段時間也沒電視，甚至能把些節目好幾遍，因此才比喻時候脫而。

期最讓印象刻“流線機器”，應該自部麻瓜劇默片。

維德這樣着，裡對自己此目幾分把握。

如果斯普教授真因為莉莉而萬俱、對界完全興趣，麼就如同極冰牆，輕易會被打破。

但。

對活依然熱愛，追求，就好像也希望能得到梅林爵士勳章樣。

斯普教授又轉從自己櫃子，拿瓶相似魔藥，往遞說：“這個。”