巴布林教授

教陳列櫃面學們并沒發現門個，們正好奇着些展示物品。

比如放文，兩文楔形文，埃及聖書體，以及這片如尼文——這就們所說古代魔文。”

“們課，将會學習如尼文字書寫、閱讀翻譯。正如維德剛才所說樣，這些文字代表魔法神啟示，擁着神秘力量。”

（請）

巴布林教授

“能夠解讀、掌握如尼文字巫師，将會擁更魔力智慧。”

“但如果覺得這節課容晦澀難懂，或者願功夫背誦基礎字音表圖符集，勸們最好點放棄這門課，免得浪費時間。”

“隻接受最聰、最勤奮學！”

說實話，維德這屆學，跟往常些蒙着頭亂選同，選課之就古代魔文難度。

們敢于選擇，自然對自己智商非常信。聽到教授話，學們臉都迫及待證自己急切。

巴布林教授用魔杖點點，陳列櫃，個巴掌闆翻轉着飛到間，瞬間放到半，面刻着個符号。

随後，個符号開始變亮，顔開始變成仿佛焰燃燒紅，教裡溫度好像都隐約幾度。

“這kenaz。”巴布林教授說：“象征着，焰，神聖智慧。”

“同時，還以代表友善、強壯、療愈溫——為麼們還記來？”

教裡頓時響起陣翻書記筆記聲音。