趙帶匈奴留學們參觀個方舍，宿舍間，之所以會這麼排，因每個匈奴留學都帶兩個，正好以隊匈奴主仆塊兒。

這似于好，方便匈奴主仆起，實則為之。

此加劇匈奴留學主仆間矛盾，使主仆離，主仆塊兒，作為主匈奴留學會咋：等賤民也配與居于?也配跟樣，趕緊滾闆?

而且，們肯定還會差遣，給把鋪好、給打洗腳、給倒馬桶……

為、奴隸本來就派來鹹陽侍們，們會覺得麼對，但們就未必。

共居于，遭受譏諷欺辱，還被差遣事，隻頭腦正常，能沒怨言，尤其再秦平等對待們态度比，會加們向秦靠頭。

匈奴待等義，視同牲畜，主使喚等如牛馬，幹脆反娘，投秦爸爸也！

且還好處，按照們份分配宿舍，主仆共居于處，利于讓這些匈奴串聯起來搞事。

指着鋪，趙：這便爾等今後休息之處，宿舍已分配好。當然，爾等願這，也申請更換……

趙頓，尋麼詞更加适，到李說過些詞句，規格更所，但得加錢！

秦給匈奴提供免費留學務，這學習活都錢，且價錢還很，沒留學特别優待。

離開舍後，趙帶留學們到另站——學堂。

因為考慮到後還過來留學，能還會很，建好幾座堂，趙現過來隻暫且開放座。

此時，堂已經營業，飯菜從傳來，讓些匈奴留學禁吞咽，從今清晨發到現已經好幾個時辰都沒過東，屬實也餓。

趙介紹：此處爾等今後用之，飯菜需購買，購買必須使用學院才用學員劵。這些飯，也進訂制，庖廚會專門為爾等制作。

這也故排，主目依舊加劇匈奴留學主仆間矛盾：為主，豈能跟幫奴隸起用?還同樣東，說定還會用到奴隸用過餐具。

讓這裡變成堂好，貴們當然秦庖廚專門制作物，才能符等份。

這樣還以給學院帶來收入，這些匈奴留學雖然匈奴屬于太受待見批，但們這趟過來留學，們親長還給予充支持，錢方面保障。

再咋說這批也代表們留學，秦丢臉，也等同丢們臉。

順帶還能秦國際學院範圍實驗紙币使用。

趙笑：但諸位遠而來，今飯菜便無需購買，盡享用。

說罷，趙便拿份餐具，裝模作樣給匈奴留學們起示範。

聽到翻譯傳過來話後，匈奴也，這裡飯菜今對們免費開放，

但匈奴留學們并沒到悅，因為按這位應當秦臣所言，們們随從同此用。

們也沒法反抗這位秦臣之，敢，秦臣應于番好。

總好說們跟群起用，然後駁這名秦臣好吧?屬于蹬子臉！

沒得辦法，匈奴留學們隻能學着趙，樣學樣拿餐具，到堂打飯菜。

趙随幾名秦官都觀察到非常趣現象：打飯菜時，些就良好匈奴稚童排，們之後遠遠排着些應匈奴平民，甚至奴隸随從，兩者分得像泾渭。

用餐時也如此，良好匈奴、稚童們起，平民或奴隸們處，隻敢埋頭戰戰兢兢幹飯，敢言、敢。

對這種現象，趙也沒管麼，但這些匈奴随從們裡，對秦卻充滿激。

秦真沒将們當作或奴隸，同等視之，肯給們啥學卡，還讓們能這到這麼美物，跟主樣，還起。

強秦尚且對們如此，反倒本該與們更主……比得，貨比貨得扔！

堂完飯後，趙又帶匈奴留學們參觀些國際學院設施，随後趙便離，由學院師者給匈奴留學講說規矩，及分班等事宜……

飯後，匈奴留學們回到給們分好舍，些匈奴學已經申請更換宿舍，但今肯定辦成，們隻能分好宿舍将就。

禾野宿舍班号宿舍，進宿舍，門被關，名刻向禾野跪，都機靈，現趕緊跪，待會兒就。