“就這充電燈，也好賣？當來？”李伴峰對價格很滿。

賣台燈個青，打量著李伴峰，神之略屑。

李伴峰确實往青澀方向捌，們也該把當成！

過仔細，自己确實犯才會現錯誤，比如說進門就買電話卡。

還比如說這穿着。

男講究體面，點名牌。

男講究個性，點文藝氣息。

男講究境界，這種氣，件籃球背，條褲子，再加雙拖，簡單穿搭，就能體現長者氣度。

李伴峰穿着素樸幹淨運動，就瓜蛋子。

宋老師，也好空着，李伴峰買個洗臉盆，個蚊帳，雙拖理學院辦公樓到宋老師。

學老師班，這麼巧能到宋老師，還挺容易。

宋老師數學老師，李伴峰沒打算向位數學老師求教物質相關識，

隻希望宋老師能幫推薦位物質領域專。

沒到，宋老師對物質着入研究，很科研成果，還國際獲過獎。

李伴峰沒透漏自己份，隻說自己個勤勉進學。

宋老師非常熱向李伴峰講解物質研究最成果，沒過闡釋些複雜推導計算，而用更直接方式把研究成果告訴給李伴峰。

“物質基本與電磁相互作用，也參與強相互作用，這曾經物質研究領域鐵律，

但目這鐵律很能被打破，物質幾乎與子發相互作用，導緻物質基本發，但其些無序變化依然，隻這些變化互相幹擾之，造成趨于無法觀測”

宋老師認真講述研究成果，講個時。

李伴峰兩本筆記，臨結束時，從袋裡掏疊鈔票，塞老師。

“這麼？”宋老師眉頭微微皺起，神略帶溫，氣。

李伴峰向老師禮：“謝謝，老師。”

宋老師把鈔票遞給李伴峰：“個班學？”

“班。”李伴峰随便敷衍句，轉就。

真告訴宋老師，就李伴峰。

但這麼會給宋老師帶來很麻煩。

宋老師喊句：“至留個聯系方式給！”

留聯系方式？

認？