李恒面皮抽搐好幾，“老師真瞧起，這樣物能追？”

“呵呵！自之就好。”英語老師無嘲諷句。

李恒好奇問：“老師，既然這麼關系，為麼還呆邵？”

英語老師反問：“好？”

“好，但符份嘛。”李恒嘿嘿說着。

“樂。”

說完，英語老師面無表越過，進班主任辦公，此時裡頭很學，都咨詢填志願。

李恒廊站會，然後溜煙隔壁教學樓，進門就顧班其同學目，單刀直入問肖涵：

“肖涵同志，第志願填？”

見來問自己志願事，肖涵裡泛起陣甜蜜，把志願單交。

李恒接過瞅：第軍醫學。

還好，還好！

曆史軌迹沒變，自己并沒引起蝴蝶效應，李恒松氣。

接着楊應文填報志願，“清華學”個字尤為矚目。

楊應文問：“呢，填？”

見肖涵望過來，李恒說：“所老師都建議第志願填，過還沒填，聽聽們見。”

說這話很技巧，綴所老師。

代表麼嘛，當然代表所老師都好能考咯。

清華，老師學裡含量言而喻，其學能比，相信肖涵能理解。

“而聽聽們見”這說辭，當然說給肖涵聽。

果然，半句裡隐隐些失落，後半句，絲失落瞬間消失見，無比認真說：

“老師說得對，填吧，支持填。”

礙于旁邊，李恒擔傳到宋妤朵裡，于來本子寫：如果話，們能分開。

寫完，把本子交給肖涵。

肖涵傻傻盯着稿本愣神，許久才回：時間，李先會忘記嗎？

李恒果斷寫：會，兩若久長時，又豈朝朝莫莫。再者，會時常來。

這句“兩若久長時，又豈朝朝莫莫”，差相當于告，肖涵些恍惚，起兩假期間甜蜜時，真得好舍，好把留邊。

但個脆女子，沖甜甜笑回：為驗證李先長，更應該填。

李恒寫：好。

班班主任進來，李恒沒待太久，就回自己班。

全程目睹兩寫紙條楊應文，這時惋惜說：“直覺告訴，留，會跟羊。”