原來，世族私學教育挺講究門。歲較孩子，們定來，于教《詩》，并帶着們門遊玩，實辨别《詩》裡面提到，加印象。

稍些，繼續學《詩》同時，開始穿插學習《禮》，主讓們懂倫之紀。

反正樂岚姬就這麼學過來，而且讓從陽取來精注版《詩》、《禮》、《易》、《老》、《莊》等書籍，甚至還父親樂廣留文集、書法帖子——樂廣學問些造詣，同時也書法。

聽完之後，邵勳隻覺這個教育模式成本也太，能推廣。

各教材也樣。

些潛治學族，底蘊就比較，藏書萬卷都等閑。

時候們會開館授學——般紀辭官歸隐時候——這時候往往幾個郡乃至個州都會為之騷動，慕名求學者往往達數千。

底蘊較差族就，藏書，學教材從裡抄來，散佚，錯漏，與辯論時，丁冒個錯誤東，贻笑方。

王衍為麼辯論麼厲害，個才好，個臉，但最裡藏書豐富，也歡雜書，各方面都涉獵。辯論之時，抛個别都沒聽說過東，然後指這個論調或典故自裡，讓别羞愧無比。

“吾兒認字全靠這個娘親，稍些再教軍略兵法。”邵勳說。

“郎君學？”樂岚姬些調皮問：“莫非真太傳授？”

邵勳把将抱腿，故闆着臉問：“太厲厲害？”

樂岚姬紅著臉，昨差點把撞暈過，能厲害麼？

“樂藏書，派抄份。”邵勳又：“以後邵氏博采衆之長，編纂套全書，公開給學子抄錄。各藏來藏，到最後都沒幾個學識，實惡。”

“父嘔瀝血治學文集，為麼給别？講給刀聽聽就。”樂岚姬些樂。

“就當替辦事。”邵勳把女微微些撅起嘴扶正，惹得咯咯直笑。

“嗯，與兄說聲。”樂岚姬同。

“這才對嘛。”邵勳。

以隻樂廣厲害，現發現“學教授”級别級識分子，頓時肅然起敬。

完飯後，開始處理公務。

參軍李表，請伐勒。

原因勒底王浚打仗，雖然赢，但實力受損，正攻之。

至于勒為麼赢還實力損，主原因玩防守反擊套。

王浚聯段部鮮卑，動步騎數萬，殺到邺，無阻擋。

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但們腦抽，居然開始強攻堅，最後傷慘，銳氣盡失，退兵時遭到勒騎兵追擊，敗而回。