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“每酒，都讓與軍們起分，就起來。”膳之，樂岚姬将碗引餅端到邵勳面，些抱怨。

旬以來，府兵陸續集結至許昌，每都接見幾名軍，發放官印，勉勵幾句，然後與們起飯酒，培養。

“懂。”邵勳笑笑，沒說麼。

為麼這樣？僅接見軍官，還士兵們起攀談，這都原因。

這建軍隊，當然好好維護。

當軍隊締造者，而繼承者，這兩種況對軍隊權限等級樣。

起拉起這支部隊，掌控力極強，但對軍官恩，還部分士兵聊常、給予賞賜，幫們解決些困難。

另，還經常們面展現武勇，精力記們名字，給們個驚——吧，個文名兵，最統帥居然名字，并給賞賜，這麼？

現軍隊已經開始流傳關于傳說。

再鞏固些頭，就這支軍隊神，無以撼動位，除非。

但如果兒子繼承這支軍隊，況就樣。

繼承軍官、士兵們之間沒分，僅靠體制來約束，權限等級驟。

些擔兒子掌控部隊，甚至會進清洗，怕拼得部隊戰鬥力也所惜。

個靠體制約束，個僅靠體制，還恩義、分潤滑劑，孰優孰劣，很顯。

但話又說回來，代本來就很難到創業代個步。

況且，數創代就壓根沒建夠威望、恩義，傳給代後自然就更穩。

邵勳起創代，給予将士們恩惠，得越，将來傳給兒子時穩定性就越強，畢竟這個世并全狼狗肺之輩，還許會記恩惠，願保子孫，隻子孫們倒逆施亂來。

“給孩兒們攢底，懂懂？”完引餅後，邵勳将筷子擱，問：“刀呢？”

“認字。”樂岚姬說。

“歲就認字，士族子弟都這麼苦嗎？”邵勳奇。

樂岚姬副理所當然态度，：“雖說士子弟成器者，但确實歲就開始學。”

“以何為教？”

“郎君本《千字文》，另還教《詩》。”說到這裡，岚姬補充：“妾按樂氏私學法度來教。歲學《詩》，也認字，主識川之名。”

邵勳恍然。

原來，世族私學教育挺講究門。歲較孩子，們定來，于教《詩》，并帶着們門遊玩，實辨别《詩》裡面提到，加印象。